Комунальний заклад дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу № 194 Криворізької міської ради функціонує з 1989 року. Потужність закладу розрахована на 295 місць.

Заклад здійснює свою діяльність відповідно до Законі України « Про освіту», « Про дошкільну освіту», Базового компоненту дошкільної освіти, Санітарного регламенту для навчальних закладів (затверджено наказом Міністерства охорони здоров’я України від 24.03.2016 № 234). Організація навчально-виховного процесу в ЗДО №194 здійснювалась згідно Статуту закладу, річного і робочого навчальних планів на 2022/2023 навчальний рік.

         Головною метою закладу дошкільної освіти було створення безпечного та комфортного середовища для всіх учасників освітнього процесу, а саме :
-       забезпечення конституційних прав і державних гарантій щодо доступності здобуття дошкільної освіти дітьми дошкільного віку шляхом розширення мережі дошкільних навчальних закладів різних типів і форм власності;
-     популяризація обов’язкової дошкільної освіти для дітей 5 річного віку через різні форми її здобуття;
-     забезпечення особистісного зростання кожної дитини з урахуванням її задатків, здібностей, індивідуальних психічних і фізичних особливостей;
-     зміцнення навчально-методичної та матеріально-технічної бази дошкільних навчальних закладів;
-    підвищення якості дошкільної освіти в умовах упровадження Базового компонента дошкільної освіти (нова редакція)

- збереження та зміцнення здоров’я дітей з раннього дитинства;

- модернізація системи підготовки та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів.

На виконання річного плану роботи закладу дошкільної освіти на 2022/2023 навчального року було заплановано та проведено ряд заходів щодо ознайомлення педагогів з інноваційними технологіями та їх впровадження в навчально-виховний процесс.

В нашому закладі вже понад 17 років поспіль виховуються та здобувають освіту діти з особливими освітніми потребами. Серед цих дітей вже 9 років виховуються діти з розвитком аутичного спектру та аутистичною поведінкою.

Робота з такими дітьми складна, вимагає високого рівня підготовленості вихователів, вчителів-дефектологів, вихователів-методистів, керівника ЗДО та й самих батьків, інших членів родини. Окрім того, особлива увага приділялася роботі з батьками та налагодженню тісної комунікації між усіма учасниками освітнього процесу.

Навчально – виховна робота у навчальному закладі

Продовжуючи роботу щодо вирішення проблем навчання та виховання дошкільників, педагогічний колектив у 2022/2023 навчальному році комплексно здійснював підхід до вирішення головних річних завдань:

- забеспечення соціального здоровя та соціального розвитку дитини в організованій та самостійній предметно- практичній діяльності

- продовжувати створювати умови для формування екологічного виховання дітей шляхом художньо-естетичного розвитку.

- удосконалювати роботу щодо формування комунікативно-мовленнєвої компетентності дитини шляхом створення розвивального середовища.

Через збройну агресію РФ та введення воєнного стану в Україні до 23 квітня 2023 року заклад працював у змішаному режимі.

Загальна кількість дітей на кінець року складала 136 дітей, а саме : 20 дітей раннього віку та 116 дітей дошкільного віку.
Педагогічний процес у закладі дошкільної освіти здійснювали 26 педагогів, з них : в.о директора, музичні керівники, вчителя-логопеди, вчителя-дефектологи та вихователі.

Освітній рівень педагогів становить:

«Повна вища освіта»- 16 ч.

«Неповна вища освіта».- 10 ч.

Кваліфікаційний рівень педагогів:
«Вища категорія» – 4 ч.,
«І категорія» -4 ч.,
«ІІ категорія» – 3 ч.,
«Спеціаліст» – 12 ч.,
«Без категорії» - 3ч.

«Вихователь - методист» -3 ч .

Стаж педагогічних працівників складає :

до 3-х років – 3 ч.
від 3 до 10 років -6 ч.
понад 20 років -17 ч.

У 2022-2023 навчальному році пройшли курси підвищення кваліфікації та атестувалися 4 педагоги згідно плану атестації . У 2023 -2024 навчальному році планується продовжити підвищувати фаховий рівень педагогів за допомогою проходження онлайн - курсів та різних освітніх платформ. Педагогами дошкільного закладу підвищується фахова майстерність шляхом самоосвіти, відвідуванням різноманітних методичних заходів, проходженням курсів підвищення кваліфікації при Дніпропетровському інституті неперервної освіти, під час відвідування семінарів, вебінарів, методичних об’єднань та конференцій різного рівня.

В закладі дошкільної освіти створені сприятливі умови для виконання Закону України «Про забезпечення функціонування української мови як державної». Педагоги мають достатній рівень володіння державною мовою. Вся документація ведеться державною мовою з дотриманням нормативних вимог.

З квітня 2023 року в закладі було закінчено роботи по облаштуванню тимчасового укриття. Освітній процес розпочався 24 квітня з дотримання усіх вимог під час воєнного стану. Укриття закладу відповідає вимогам ДСНС, про що свідчить відповідний акт від 21.04.2023р. Укриття площею 87 м.кв. та розраховано на 50 осіб. Укриття забезпечене електроживленням, примусовою вентиляцією, каналізацією; забезпечене технічною та питною водою та альтернативним засобом освітлення ( генератором). Укриття облаштоване декількома зонами, а саме: медична ,зона відпочинку , ігрова, пожежно- технічна. В укритті забезпечуються педагогами такі види діяльності : бесіди, всі види образотворчої діяльності, перегляд мультимедійних ресурсів. Під час повітряної тривоги харчування дітей здійснюється в укритті в ланч-боксах.

В закладі впродовж року проводилася робота з соціального патронату за такими категорії:
- з багатодітними сім’ями (8 сімей, в них виховується 9 дітей);
- сім`ї внутрішньо переміщених осіб (12 дітей).
- учасників бойових дій ( 15 дітей)
- дітей з інвалідністю ( 9 чоловік
Щоквартально у співпраці з фахівцями КМЦСССД та зі службою у справах дітей виконкому Саксаганської районної у місті ради уточнюються списки сімей пільгових категорій.

За медичне обслуговування дітей в закладі відповідає медична сестра старша. Заклад має медичний кабінет, процедурний кабінет, ізолятор для ізоляції захворівших дітей. Постійно проводився моніторинг відвідуваності дітьми закладу, захворюваності дітей закладу дошкільної освіти.
Під особливим контролем був температурний режим приміщень закладу та тимчасового укриття, санітарний стан. Для запобігання захворюваності в чергових групах та укритті постійно проводилися скрізне провітрювання та вологе прибирання , кварцювання приміщень.

Також значна увага приділялась профілактиці дитячого травматизму та запобіганню нещасних випадків. Систематично з батьками, працівниками та вихованцями проводились профілактичні бесіди, інструктажі з охорони праці та техніки безпеки.

Харчування дітей у закладі дошкільної освіти здійснюється відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», на виконання постанови Кабінету Міністрів України «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах» від 24 березня 2021 р. № 305, наказу Міністерства освіти і науки України від 21.11.2002 № 667, редакція від 31.05.2016, підстава - z0670-16 «Про затвердження Порядку встановлення плати для батьків за перебування дітей у державних і комунальних дошкільних та інтернатних навчальних закладах» (зі змінами), інших нормативних документів. Харчування дітей проводиться з урахуванням вікових особливостей та з урахуванням безглютенової дієти. Меню планується на кожний наступний тиждень, а у батьківський чат кожного ранку надається меню на день.

Протягом 2022/2023 навчального року у КЗДО КТ №194 КМР приділялася увага створенню належних умов для перебування дітей у закладі, а саме:

проведення поточних ремонтів ;
зміцнення матеріально-технічної бази ( облаштування приміщень меблями та телевізором для безпечного та комфортного перебування вихованців під час повітряної тривоги);
підготовка до ремонту в літній період ( відремонтовано та пофарбоване обладнання на групових ділянках та спортмайданчику, придбано пісок для літнього оздоровлення);
залучення фінансових надходжень до спец рахунку;

Фактично використано бюджетних коштів по ЗДО № 194:

	2022 рік	2023рік
Загальні видатки	9 479 677,53 грн	8 341 439,14 грн

Виділені бюджетні кошти використовуються раціонально і в повному обсязі, особисто контролюються:

обсяги фактичного споживання енергоносіїв;
стан надходження батьківської плати за харчування дітей;
оприбуткування та списання продуктів харчування;
організація раціонального харчування;
охорона життя і здоров’я дітей;

Батьківський комітет доцільно розподіляє спонсорські кошти згідно складеного плану роботи та нагальних потреб закладу, проводиться облік надходжень та витрат.

ЗВІТ КЕРІВНИКА

комунального закладу

«Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №194 комбінованого типу»

Криворізької міської ради

завідувача Штайнке І.Е. про свою діяльність за підсумками 2020/2021 навчального року перед педагогічним колективом та громадськістю

1. Загальні відомості про дошкільний навчальний заклад

КЗ «ДНЗ №194 комбінованого типу» КМР, комунальної форми власності функціонує з 1995 року. Проект розрахований на 295 місць. У 2020/2021 навчальному році групи були укомплектовані за віковими ознаками та висновками ІРЦ.

Заклад дошкільної освіти здійснює свою діяльність за наявності ліцензії на право надання освітніх послуг у сфері дошкільної освіти, виданої у встановленому законодавством України порядку.

Функціонування закладу дошкільної освіти у 2020/2021 навчальному році регламентувалося Законом України «Про дошкільну освіту», Положенням про дошкільний навчальний заклад, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 № 305, наказами Міністерства освіти і науки України: від 12.01.2021 № 33 «Про затвердження Базового компонента дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти) нова редакція»; від 16.03.2021 № 1/9-148 «Щодо методичних рекомендацій до оновленого Базового компонента дошкільної освіти»; від 25.06.2020 № 1/9-348 «Щодо створення інклюзивного освітнього середовища в закладах дошкільної освіти»; від 23.04.2020 № 1/9-219 «Щодо організації роботи закладів дошкільної освіти під час карантину»; Лист міністерства освіти і науки України від 30.07.2020 №1/9-411 «Щодо організації діяльності закладів дошкільної освіти у 2020-2021 році», новим Санітарним регламентом для ДНЗ (затверджений наказом Міністерства охорони здоровя України від 24.03.2016 № 234), Наказом Державної служби якості освіти України від 30.11.2020 № 01-11/71 «Про затвердження Методичних рекомендацій з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах дошкільної освіти», Про затвердження типових програм підвищення кваліфікації педагогічних працівників» від 23.04.2021 №457.

Заклад дошкільної освіти несе відповідальність перед батьками, суспільством і державою за: забезпечення різнобічного розвитку дитини дошкільного віку відповідно до її задатків, нахилів, здібностей, індивідуальних, психічних та фізичних особливостей, культурних потреб; формування у дитини дошкільного віку моральних норм, набуття нею життєвого соціального досвіду. А також реалізацію головних завдань дошкільної освіти, визначених Законом України «Про дошкільну освіту»; забезпечення рівня дошкільної освіти у межах державних вимог до її змісту, рівня та обсягу; дотримання фінансової дисципліни та збереження матеріально-технічної бази закладу дошкільної освіти.

У 2020/2021 навчальному році заклад дошкільної освіти здійснював свою діяльність відповідно до річного плану роботи та плану на літній оздоровчий період. Діяльність закладу була направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров'я дитини; виховання у дітей любові до України, шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей Українського народу, а також цінностей інших націй і народів, свідомого ставлення до себе, оточення та довкілля; формування особистості дитини, розвиток її творчих здібностей, набуття нею соціального досвіду; виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти, забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту; здійснення соціально-педагогічного патронату сім'ї.

У дошкільному закладі функціонувало 12 груп з денним перебуванням дітей, із них - 2 групи раннього віку з 9 годинним перебуванням дітей, 4 групи дошкільного віку: 3 групи з 9 годинним перебуванням і 1 група з 12 годинним перебуванням дітей та спеціалізовані групи: 2 групи логопедичні та 5 груп для дітей з затримкою психічного розвитку – з 10.5 – ти годинним режимом роботи.

У 2020/2021 навчальному році списочний склад вихованців складав 157 дітей.

Зарахування дітей до КЗ «ДНЗ №194 комбінованого типу» КМР, переведення та відрахування згідно з постановою Кабінету Міністрів України від 12 березня 2003 р. № 305 (в редакції постанови Кабінету Міністрів України від 27 січня 2021 р. № 86 «Положення про заклад дошкільної освіти». Згідно п. 8. зарахування дітей до державного (комунального) закладу дошкільної освіти здійснюється керівником закладу протягом календарного року на вільні місця у порядку черговості надходження заяв про зарахування. Заява про зарахування подається особисто одним із батьків або іншим законним представником дитини.

Зарахування дитини здійснюється згідно з відповідним наказом керівника закладу дошкільної освіти. Згідно п. 9. До заяви про зарахування дитини до закладу дошкільної освіти додаються:

- копія свідоцтва про народження дитини;

- медична довідка, видана відповідно до статті 15 Закону України «Про захист населення від інфекційних хвороб», разом з висновком про те, що дитина може відвідувати заклад дошкільної освіти;

- довідка про щеплення.

До заяви про зарахування додається висновок інклюзивно-ресурсного центру про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини щодо виявлених особливостей розвитку (порушень мовлення, затримки психічного розвитку).

Для зарахування дитини з інвалідністю до державного (комунального) закладу дошкільної освіти до заяви про зарахування додаються:

копія медичного висновку про дитину з інвалідністю віком до 18 років, виданого лікарсько-консультативною комісією закладу охорони здоров’я, або копія посвідчення особи, яка одержує державну соціальну допомогу відповідно до Закону України «Про державну соціальну допомогу особам з інвалідністю з дитинства та дітям з інвалідністю»; копія індивідуальної програми реабілітації дитини з інвалідністю.

Навчальний рік у дошкільному закладі розпочато з 01 вересня 2020 року і закінчено 31 травня 2021 року. Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла–садок) №194 комбінованого типу» Криворізької міської ради впродовж 2020/2021 навчального року працював з 07.00 до 19.00 години за п'ятиденним робочим тижнем.

2. Персональний внесок керівника у підвищенні рівня організації навчально-виховного процесу у закладі дошкільної освіти.

Вжиті завідувачем дошкільного навчального закладу заходи щодо охоплення навчанням дітей 5-ти річного віку.

На виконання Закону України «Про дошкільну освіту», листа МОН України від 18.12.2000 року «Про організацію роботи з дітьми старшого дошкільного віку», Інструктивно-методичного листа МОН України від 04.10.2007 року «Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні заклади», «Про здійснення соціально–педагогічного патронату» (від 17.12.2008 №1/9–811) впродовж навчального року педагогами закладу, сестрою медичною старшою, проводилося обстеження мікрорайону. На підставі оброблених даних результатів обстеження було складено базу даних дітей, що мешкають у мікрорайоні від народження до шестирічного віку. Усі діти відвідують заклади дошкільної освіти, що складає 99% та 1% дітей інвалідів та дітей з особливими потребами які не відвідують заклади освіти.

Педагогічні працівники під час обстеження мікрорайону відвідали сім’ї дошкільників, проінформували батьків про можливі форми здобуття їхніми дітьми дошкільної освіти.

Створення умов для варіативності навчання та вжиті заходи щодо упровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес

Сучасна дошкільна освіта вимагає освоєння прогресивних технологій духовного розвитку особистості, створення умов для розкриття творчого потенціалу дитини. Мова йде про принципово нові психологічно-педагогічні ідеї, концепції, технології, в центрі яких - особистість дитини з її потребами і інтересами. Цьому сприяє впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес, забезпечення педагогічного колективу новою методичною літературою, періодичними підписними виданням, сучасним дидактичним матеріалом.

Для забезпечення системного підходу до реалізації завдань дошкільної освіти в закладі дошкільної освіти функціонує методичний кабінет, який є науково – методичним осередком для педагогів та батьків. Протягом року кабінет поповнився наочно – дидактичними посібниками, навчально – методичною літературою, періодичними виданнями, дидактичними аудіо та відео матеріалами. Вихователі в своїй роботі використовують сучасні наукові розробки, авторські методики, розробки занять, свят та розваг, матеріали з досвіду роботи кращих педагогів, періодичні педагогічні видання: «Дошкільне виховання», «Палітра педагога», «Джміль», «Практика управління дошкільним закладом», «Вихователь – методист дошкільного закладу», «Медична сестра дошкільного закладу».

У дошкільному навчальному закладі організовано методичну панораму педагогів щодо впровадження інноваційних педагогічних технологій:

- авторська методика М.Єфименко «Театр фізичного виховання й оздоровлення дітей»;

- порціальна программа «Вчимося житии разом» Хартман О.Ю., Піроженко Т.О. з розвитку соціальних навичок ефективної взаємодії дітей від 4 до 6-7 років на засадах розвитку життєвих навичок.

На виконання річного плану роботи закладу дошкільної освіти на 2017/2018 навчального року було заплановано та проведено ряд заходів щодо ознайомлення педагогів з інноваційними технологіями та їх впровадження в навчально-виховний процесс.

Педагогами дошкільного закладу підвищується фахова майстерність шляхом самоосвіти, відвідуванням різноманітних методичних заходів, проходженням курсів підвищення кваліфікації при Дніпропетровському інституті неперервної освіти, під час відвідування семінарів, вебінарів, методичних об’єднань та конференцій різного рівня, яак районних, міських так і всеукраїнських.

В нашому закладі вже понад 15 років поспіль виховуються та здобувають освіту діти з особливими освітніми потребами. Серед цих дітей вже 7 років виховуються діти з розвитком аутичного спектру та аутистичною поведінкою.

Робота з такими дітьми складна, вимагає високого рівня підготовленості вихователів, вчителів-дефектологів, вихователів методистів, керівника ЗДО та й самих батьків, інших членів родини. Традиційні способи підвищення кваліфікації спеціалістів (курси на базі ДАНО раніше ДОІППО), методична робота на рівні закладу, району, міста, напевно давала результат . Разом з тим залишалась проблемою неузгодженість педагогічних впливів на дитину в сім’ї та в закладі дошкільної освіти . Ми глибоко розуміли проблеми батьків, і їх сподівання та прагнення. Достатнього досвіду роботи ми не мали і тому почали шукати однодумців, спеціалістів у цій сфері.

Так у нас розпочалась співпраця з громадською організацією «Маленький принц» з міста Києва, які з 2015 року надавали нашим фахівцям та батькам практичні рекомендації по роботі з дітьми. На базі закладу було проведено консультації та практичні семінари в онлайн режимі.

В квітні цього року ми подовжили угоду про творчу співпрацю з відділом психолого-педагогічного супроводу для дітей з особливими потребами Інституту спеціальної педагогіки НАПН України, що узгоджений завідувачем даного відділу Прохоренко Лесею Іванівною та затверджено директором Засенко В.В. терміном на 3 роки.

Предметом спільної діяльності визначено:

Розробка стратегічних напрямків розвитку освіти дітей з особливими потребами.
Педагогічний моніторинг стану та розвитку освіти осіб з особливими потребами.
Забезпечення наукового та програмно-методичного супроводу осіб з особливими потребами.
Впровадження інноваційних освітніх технологій у практичну діяльність для дітей з особливими потребами.

Навчально – виховна робота у навчальному закладі

Продовжуючи роботу щодо вирішення проблем навчання та виховання дошкільників, педагогічний колектив у 2020/2021 навчальному році комплексно здійснював підхід до вирішення головних річних завдань:

- Забеспечення соціального здоровя та соціального розвитку дитини в організованій та самостійній предметно- практичній діяльності

- Продовжувати створювати умови для формування екологічного виховання дітей шляхом художньо-естетичного розвитку.

- Удосконалювати роботу щодо формування комунікативно-мовленнєвої компетентності дитини шляхом створення розвивального середовища.

Для визначення стану роботи на виконання річних задач та виявлення результативності роботи проведено тематичне вивчення стану роботи з організації формування мовленнєвої компетентності дітей старшого дошкільного віку та з логіко-математичного розвитку дітей середнього та старшого дошкільного віку.

З метою удосконалення діяльності педагогічного колективу та батьків щодо збереження та зміцнення здоров’я дошкільнят, формування здорового способу життя, активної життєвої позиції щодо власного життя та власної безпеки шляхом використання здоров’язбережувальних технологій впродовж року проведено педагогічні години, консультації, конкурси, педагогами опрацьовано новинки методичної літератури з даного питання, здійснено підборку консультативного матеріалу з данного питання, проведено Дні здоров’я, Тижні фізкультури, спортивні свята та розваги.

Для визначення стану роботи та виявлення результативності роботи проведено моніторинг з організації фізкультурно-оздоровчої роботи в закладі дошкільної освіти. За результатами моніторингового дослідження можна зробити висновок, що в дошкільному закладі стан роботи з фізичного виховання в на достатньому рівні (К=0,91).

В роботі з педагогами впродовж 2020-2021 навчального року згідно плану застосовувалися індивідуальні, групові та масові форми методичної роботи, а саме: педагогічні ради, семінари - практикуми, майстер - класи, консультації, педагогічні години, тощо. Всі ці форми роботи були дієвими та оперативними за рахунок розуміння вихователями актуальних питань, що розглядалися, різнобічного і ґрунтовного аналізу освітнього процесу, його позитивних та негативних сторін, необхідності якісних і суттєвих змін з метою поставлених завдань. Якість педагогічних рад забезпечувала ретельна попередня підготовка, що включала вивчення теоретичних питань, підготовка та виконання вихователями практичних завдань.

Робота у гостинній молодого вихователя дало можливість педагогам не лише підвищити рівень теоретичних знань, щодо навчання та виховання дітей дошкільного віку, а й сприяло вивченню та впровадженню позитивного педагогічного досвіду, інноваційних методик, технологій.

Інноваційна діяльність педагогів позитивно впливає на індивідуальний розвиток дошкільнят, їх рівень сформованості знань, умінь і навичок.

Упродовж навчального року педагогами закладу дошкільної освіти було успішно реалізовано завдання щодо впровадження сучасних підходів у зміст та організацію освітньо-виховного процесу, створення єдиного освітнього простору і розвитку творчих, пізнавальних здібностей дітей та надання корекційної допомоги.

Згідно з річним планом роботи комунального закладу «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №194 Криворізької міської ради» на 2020/2021 навчальний рік було проведено моніторингове дослідження визначення рівня знань дітей старшого дошкільного віку за освітніми лініями Базового компонента дошкільної освіти за І та ІІ півріччя 2020/2021 навчального року.

З метою коригування розвитку дошкільників, аналізу компетентності та планування подальшої навчально-виховної роботи з дітьми дошкільного віку у закладі проводилися контрольні заняття, бесіди, майстер-класи.

Методична робота з педагогічними кадрами у 2020-2021навчальному році була спрямована на підвищення професійного рівня педагогів. Кількісний і якісний аналіз оцінювання рівня організації методичної служби в ЗДО показав, що всі форми методичної роботи (педради, консультації, семінари, семінари-практикуми, колективні перегляди занять) носили науково-методичний і пізнавальний характер, сприяли розвитку творчої активності педагогів, підвищенню рівня їх інноваційної компетентності. Упродовж 2020-2021 навчального року колектив дошкільного навчального закладу працював над обласним науково-методичним проектом : «Педагогічні стратегії розвитку само ефективної особистості в освітньому просторі Нової української школи»;

Завдання роботи над проєктом:

Аналіз філософської та психолого-педагогічної літератури з проблеми, визначення освітніх стратегій розвитку само ефективності особистості в умовах нових форм організації навчально-виховного процесу (традиційної, дистанційної, змішаної).
Відбір пакету методів та методик діагностики рівня розвитку основних компонентів,що характеризують само ефективність учнів різних вікових груп, розробка програм педагогічного моніторингу.
Створення «банку інформації» відповідно до теми та завдань проекту.
Накопичення, популяризація та впровадження досвіду роботи педагогів в умовах утвердження нових форм організації навчального процесу, зокрема, дистанційної, індивідуальної, змішаної.
Підготовка педагогів області до запровадження основних ідей проекту через дистанційні курси, тренінги, семінари, конференції, самоосвіту.
Підготовка публікацій у педагогічній пресі, електронних виданнях, створення можливостей для особистісного та професійного зростання педагогічних працівників у процесі роботи над проектом.

Зміст роботи дошкільного закладу формується згідно з основними положеннями Державної національної програми «Освіта. Україна XXI століття» і Закону України «Про дошкільну освіту». Зусилля педагогічного колективу в 2020-2021 навчальному році спрямовані на вирішення таких завдань:

Розвивати у дітей творчі художньо-естетичні здібності в різних видах діяльності. Забеспечити фізичне і психічне здоров`я дошкільника.
Забезпечити математичної та сенсорної компетенції дошкільників засобами інновацій.
Закріпити розвиток соціальної компетентності дошкільників через корекційно-профілактичні заняття в сенсорній кімнаті.
Продовжувати роботу щодо формування комунікативно-мовленєвої компетентності дитини в процесі ігрової діяльності.

У відповідності до аналізу результатів виконання плану роботи закладу дошкільної освіти на 2020 – 2021 навчальний рік, на основі вивчення та аналізу проведення методичних заходів та роботи з дітьми і батьками за 2020 – 2021 навчальний рік було зроблено аналіз ефективності проведення заходів, ефективність якої визначається:

- рівнем інформаційно-методичного забезпечення освітнього процесу, спрямованого на підвищення професійної майстерності педагогів;

- усвідомлення сутності окремих завдань роботи педдагогічного колективу та шляхів їх реалізації;

- розвиток творчого потенціалу педагогів;

- зростання якості дошкільної освіти і виховання дітей.

Найголовнішим та істотним у методичній роботі ЗДО в цей період було надання реальної, діючої допомоги педагогам у розвитку їх майстерності як поєднання професійних знань, навичок і умінь і необхідних для сучасного педагога властивостей і якостей особистості.

Кількісний і якісний аналіз оцінювання рівня організації методичної служби в ЗДО показав, що всі форми методичної роботи (педради, консультації, семінари, семінари-практикуми, колективні перегляди занять, вебінари) носили науково-методичний і пізнавальний характер, сприяли розвитку творчої активності педагогів, підвищенню рівня їх інноваційної компетентності.

З метою підвищення теоретичного рівня, фахової майстерності та орієнтації в інформаційному психолого-педагогічному потоці в 2020-2021 навчальному році ефективно спрацював консультативний пункт :

Консультація психолога: Як полегшити адаптацію дитини в перші дні відвідування дошкільного закладу?

Інтегровані заняття як засіб розвитку особистості в дошкільному закладі

Як налагодити продуктивну взаємодію з батьками.

Консультація психолога: Успішна адаптація - засобами LEGO – конструювання

«Формування сенсорно-пізнавальної компетентності дітей засобами LEGO конструктора»

Використання ізотерапії та хромотерапії, як арт-терапевтичного засобу в роботі з дітьми зі зниженим зором.

Консультація психолога: Причини виникнення та шляхи подолання дитячих страхів.

Сторітелінг: мистецтво розповідання, або як зацікавити і мотивувати дітей?

Консультація психолога: Психолого – педагогічна допомога дітям з синдромом дефіциту уваги та гіперактивністю

Діти з особливими освітніми потребами в загальноосвітньому навчальному закладі.

Педагогічний супровід образотворчої діяльності дітей

Про безпечну прогулянку на природі (симптоми отруєння рослинами та домедична допомога)

Мистецтво жити разом. Виховання толерантності у дошкільників.

- На роздоріжжі: дитячий садок чи школа?

- Безпека життєдіяльності дошкільників в літній оздоровчий період.

За період 2020/2021 навчального року атестаційною комісією проведено державну атестацію педагогів закладу, а саме:

- Демченко Олена Володимирівна – вихователь-методист, підтвердження спеціаліст І категорії.

- Клипо Олена Сергіївна - вчитель-дефектолог, спеціаліст І категорії.

- Клипо Олена Сергіївна - вчитель-логопед, спеціаліст І категорії.

- Кукушкіна Марина Валентинівна - вчитель-дефектолог, присвоїти «спеціаліст вищої категорії» та педагогічного звання «вчитель-методист».

- Шевченко Марина Сергіївна – вчитель-логопед, підтвердження І категорії.

- Федоренко Олена Євгенівна вихователь, відповідає займаній посаді.

- Присяжна Зоя Михайлівна - вихователь, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії» та присвоєння педагогічного звання «вихователь-методист».

- Чистосердова Анжела Анатоліївна, музичний керівник, спеціаліст ІІ категорії

Постійні пошуки нових ідей, апробації інноваційних методик і осмислення педагогічної практики спонукають педагогів до активної участі у різноманітних педагогічних заходах та висвітлення досвідів роботи : Кукушкіна Марина Валентинівна - вчитель-дефектолог: « Використання танграма в корекційній роботі з дітьми з особливими освітніми потребами». Клипо Олена Сергіївна - вчитель-логопед: «Наявність друкованої продукції: використання гудзикотерапії у сенсорному розвитку дітей з особливими освітніми потребами». Демченко Олена Володимирівна – вихователь-методист : «Причини порушень емоційного інтелекту у дітей дошкільного віку. Боротись неможливо допомогти» , Присяжна Зоя Михайлівна – вихователь: «Лепбук як інструмент реалізації практичного та творчого навчання».

Педагогічні працівники ЗДО 194 прийняли участь в:

міжнародній виставці «Інноватика в сучасній освіті - 2021» з темою : «Формування емоційного інтелекту дітей дошкільного віку у процесі ігрової діяльності» (номінація «Створення і впровадження сучасних засобів навчання, продуктів, програм, систем і комплексних рішень для підвищення якості освіти);
професійних конкурсах:“EDU _FEST Dnipro -2021”
районному конкурсі: «Математичні сходинки»
Прийняли участь MEZINARODNI INOVACNI CENTRUM «PERSPEKTIVA PLUS»
Онлайн-фестиваль: Великодні передзвони – 2021.
Онлайн-фестиваль: малюнки творчості.
Колектив закладу не залишив без уваги дітей із РАС, 2 квітня 2019 заклад дошкільної освіти провів акцію «ЗДО в блакитному» де кожен педагог та вихованці закладу донесли та розповсюдили інформацію про проблеми аутизму , і показали як треба відноситись до дітей з освітніми особливими потребами.

Активність педагогів у методичних заходах сприяла формуванню в них уміння самостійно конструювати власну діяльність, досліджувати інформаційний простір, застосовувати набуті знання у практичній діяльності. За результатами цих заходів оформлені методичні рекомендації, буклети доробок педагогічних працівників.

Проаналізувавши організацію роботи щодо виконання річних завдань, визначаємо, що педагоги закладу працюють систематично та досягли певних результатів. Зорієнтованість педагогів на особистість стала основою реалізації кожною дитиною свого природного потенціалу, збалансованості фізичного, інтелектуального, вольового та морально-духовного розвитку вихованців.

Протягом року в ЗДО здійснювалась певна робота методичної служби з самоосвіти педагогів. Чітко окреслено 2 основні напрямки роботи педагогів з самоосвіти:

- самоосвіта педагогів з різних аспектів життєдіяльності дітей;

- поглиблена індивідуальна робота над науково-методичною темою.

З метою підвищення ефективності самоосвіти педагоги систематично використовували зошити з самоосвіти - «Щоденник із підвищення професійного рівня». Впроваджено в роботу портфоліо педагогічного працівника.

Окрім самоосвіти в ЗДО використовувались й інші форми підвищення науково-теоретичного рівня педагогів: відвідування методичних об’єднань, педагогічних майстерень,семінарів практикумів, майстер класів, вивчення прогресивного педагогічного досвіду з актуальних проблем дошкільної освіти засобами Інтернет-ресурсів.

Упродовж року забезпечувався організаційно-методичний супровід проведення свят, розваг та театральних дійств, спрямованих на вивчення фольклору, етнографії, національної культури й мистецтва.

Отже, слід зазначити, що робота педагогічного колективу над науково-методичною проблемою проводилася на достатньому рівні, її результатом є такі показники:

- підвищення педагогічної майстерності, творчого потенціалу педагогів;

- використання набутого досвіду більшістю педагогів колективу;

- удосконалення змісту, форм і методів методичної роботи в закладі;

- високий рівень вихованості та розвитку дітей;

- сприятливий психологічний клімат у колективі.

Організація різних форм виховної роботи

Організація життєдіяльності дітей включала в себе: ігрову діяльність, трудову діяльність, самостійну художню діяльність, роботу з безпеки життєдіяльності. На виконання основних річних завдань роботи закладу дошкільної освіти педагогами та вузькими спеціалістами закладу оптимізовано роботу по проведенню Тижнів безпеки, Тижнів з фізкультури, Днів здоров’я, музично – спортивних розваг та конкурсів, вікторин. Також упродовж навчального року організовувались виставки дитячих малюнків і поробок з природного та іншого матеріалу та спільних робіт з батьками за різною тематикою.

3. Вжиті керівником заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально – технічної бази:

Значна увага у розвитку закладу дошкільної освіти приділяється поліпшенню та модернізації матеріально-технічної бази.

Матеріальна база закладу освіти складається з кабінету завідувача, кабінету завідувача господарства та медичного кабінету, музичної та спортивної зали, приміщення харчоблоку та пральні, 12 групових приміщень, холів, сенсорної кімнати, кабінетів кастеляни, вчителів дефектологів, господарських споруд. Усі приміщення закладу відповідають санітарно – гігієнічним нормам.

На ділянках дошкільного закладу є групові майданчики, загальний фізкультурний майданчик, квітники, господарський майданчик, але є певні недоліки:

- відсутня система пожежного оповіщення;

- приміщення басейну потребуює демонтажу;

- необхідна зміна вхідних дверей закладу;

- не всі вікна замінені на металопластикові;

- потрібна заміна технологічного обладнання на харчоблоці;

- існує проблема з заміною пральних машин на пральні.

Питання зміцнення матеріально-технічної бази, поповнення і використання коштів фонду сприяння розвитку навчального дошкільного закладу розглядалося на засіданні Ради дошкільного навчального закладу.

Для здійснення освітньо – виховної діяльності з дітьми придбанно посібники для роботи з дітьми, проведено підписку періодичних видань «Дошкільне виховання», «Палітра педагога», «Джміль», «Практика управління дошкільним закладом».

Постійно проводиться робота з благоустрою території: висаджено квіти, пофарбовано обладнання та павільйони. Також проведено перевірку ізоляції електропроводки, вимірювання опору металевого зв'язку корпусів електроустаткування з основним заземленням, зроблена перевірка вентиляційних каналів, перезарядження та технічне обслуговування вогнегасників, проведено перевірку монометрів для підготовки теплової рамки та перевірку вагів статичного зважування.

Планується в червні 2021 року проведено косметичні ремонти в групах, які цього потребують.

4. Залучення додаткових джерел фінансування та їх раціональне використання.

Адміністрація дошкільного навчального закладу надала заявку на 2020 рік до відділу освіти і науки виконкому Саксаганської районної в місті ради для виконання ремонту системи оповіщення, водонагрівачів, заміни труб каналізації та водовідведення. Так у літній період 2020 року за рахунок бюджетних коштів проведено ремонт труб водопостачання в двух групах.

5. Вжиті керівником заходи щодо забезпечення навчального закладу кваліфікованими педагогічними кадрами та доцільність їх розстановки.

КЗ «ДНЗ №194 комбінованого типу» КМР не повністю укомплектований педагогічними та повністю медичними та технічними кадрами: Ірина Штайнке, завідувач, педагогічний стаж роботи – 39 років, стаж роботи на посаді – 18 років; освіта вища, закінчила Бердянський державний університет імені П.Осіпенко, має вищу категорію та звання вихователь – методист.

Навчально-виховний процес в дошкільному закладі забезпечують 31 педагог, з них 11 мають вищу освіту, та 18 осіб обслуговуючого персоналу.

Із загальної кількості педагогічних працівників, мають:

- «спеціаліст вищої категорії»	2
- «спеціаліст першої категорії»	5
- «спеціаліст другої категорії»	1
- 10 кваліфікаційний розряд	2

В організації методичної роботи з педагогічними кадрами основним з завдань була організація роботи таким чином, щоб існувала позитивна динаміка розвитку професіоналізму педагога та передумови для удосконалення роботи педагогічного колективу.

З метою підвищення кваліфікації педагоги закладу відвідували методичні об'єднання району, семінари - практикуми, майстер - класи, підвищували свій професійний рівень шляхом самоосвіти.

6. Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров’я вихованців та педагогічних працівників.

Одним з пріоритетних напрямків керівника є забезпечення соціального захисту, збереження та зміцнення здоров’я дітей і працівників закладу. Щомісячно ведеться контроль за санітарно-гігієнічним станом закладу дошкільної освіти. Санітарно-освітня робота серед батьків проводиться через бюлетені, бесіди, консультації. Розроблено заходи, спрямовані на адаптацію новоприбулих дітей, зниження захворюваності в осінній період, а також роз’яснювальної роботи серед батьків щодо ізоляції хворих дітей з дитячого колективу для швидшого їх одужання. Ретельно проводиться робота щодо дотримання санітарних норм на основі постанов МОЗ України від 09.12.2020 №1236 «Про встановлення карантину та запровадження обмежувальних заходів з метою запобігання поширенню на території України гострої респіраторної хвороби COVID–19, спричиненої коронавірусом SARS-COV-2 (далі - COVID–19) зі змінами.

Згідно з трудовим стажем робітників надаються виплати за листами непрацездатності надається допомога на оздоровлення.

Проведена санітарно – просвітницька робота: оформлений стенд для батьків та персоналу «Поради лікаря», проводилися бесіди з персоналом та батьками та санітарний мінімум з новими працівниками при прийомі на роботу.

Забезпечене соціальне страхування всіх працівників від нещасних випадків, професійних захворювань. Здійснюються виплати з фонду соціального страхування за період тимчасової непрацездатності працівників. Профспілковий комітет здійснює суспільний контроль за охороною праці в особі своїх вибраних органів і представників.

Дотримання вимог охорони дитинства, техніки безпеки, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм

Згідно ст.23 Закону України «Про освіту» та на підставі Законів України «Про цивільну оборону», «Про захист населення і територій від надзвичайних ситуацій техногенного та природного характеру» заклад дошкільної освіти забезпечує право дитини на охорону здоров’я, здоровий спосіб життя через створення умов для безпечного нешкідливого утримання дітей, Положення про організацію роботи з ОП та БЖД учасників освітнього процесу в установах і закладах освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 26.12.2017 №1669 , зареєстрованого в Міністерстві юстиції України23.01.2018 за №100/31552(далі – Положення) з урахуванням вимог наказу Міністерства освіти і науки України від 16.03.2020 №406 «Про організаційні заходи для запобігання поширенню корона вірусу COVID–19» , Листа МОН України від 19.05.2021 №1/9-268 «Щодо безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу в період літніх канікул» у зв’язку з закінченням навчального року та з метою посилення контролю за збереженням життя й здоров’я здобувачів освіти, здійснюються заходи з охорони праці, БЖД, ЦЗ, попередження надзвичайних ситуацій у КЗ «ДНЗ №194 комбінованого типу» КМР та ін.

Робота з цього питання ведеться в таких напрямках:

- створення безпечних умов для перебування дітей в дошкільному закладі;

- організація догляду за дітьми в умовах карантину;

- робота з колективом з охорони праці, протипожежної безпеки, охорони безпеки життєдіяльності дітей;

- освітня робота з дітьми з питань охорони безпеки життєдіяльності дітей;

- проведення інструктажів з батьками в онлайн режимі, розміщення наочного матеріалу.

Протипожежна безпека у дошкільному навчальному закладі посідає важливе місце в організації всієї роботи з охорони праці. Розроблений план забезпечення дітей та працівників закладу індивідуальними засобами захисту. Розроблено плани евакуації дітей на випадок пожежі, призначено відповідальних осіб. Щоквартально проводилися тижні безпеки. У травні 2021 року був проведений місячник БЖД, тиждень БЖД та День ЦО з евакуацією дітей та працівників закладу.

Відповідно до Закону України «Про охорону праці», було проведено повторні та позапланові інструктажі з охорони праці, з охорони життя і здоров’я дітей в дошкільному навчальному закладі, пожежної безпеки, надання першої медичної допомоги, дотримання карантинних заходів. Двічі на рік, до оздоровчого періоду та початку навчального року, проводилося випробування спортивного та нестандартного обладнання на території дошкільного закладу, в спортивній залі та в групових кімнатах. Відповідальною особою та робітником з комплексного обслуговування будівлі проводяться перевірки обладнання на відповідність вимогам безпеки та надійності устаткування.

Надання соціальної підтримки та допомоги дітям-сиротам, дітям, позбавленим батьківського піклування, дітям з малозабезпечених сімей.

Відповідно до наказу закладу дошкільної освіти громадським інспектором у закладі призначено вихователя-методиста Олену Демченко. Діяльність громадського інспектора була спрямована на виявлення та захист дітей пільгових категорій., роботу з дітьми, які знаходяться в СЖО. За 2020-2021 навчальний рік 2 дітей взято на облік в СЖО. А також проведено роботу щодо попередження булінгу у закладі.

Кількість дітей пільгових категорій у дошкільному закладі за 2020/2021 навчальний рік складає 75 дітей.

Робота щодо соціального захисту дітей здійснювалась відповідно до плану громадського інспектора. З метою захисту прав дитини на початку року було проведено обстеження і складено акт житлово-побутових умов дітей пільгового контингенту. Створено банк даних дітей пільгового контингенту.

З батьками дітей проводилась постійна виховна робота з метою забезпечення прав дитини на любов і щасливе дитинство, піклування та гідні умови життя та виховання. Було організовано роботу щодо обстеження умов проживання дітей та складено відповідні акти обстеження їх житлово – побутових умов.

В закладі надавалась необхідна консультативна допомога батькам щодо оформлення документів для отримання пільг при оплаті харчування.

Батьки дітей з багатодітних сімей користуються пільгою на 50% зниження плати за харчування. Одна дитина харчується безкоштовно, як дитина, яка є переселенцем. Харчування дітей пільгового контингенту профінансовано своєчасно за рахунок бюджетних коштів.

З метою повноцінного розвитку дітей пільгового контингенту здійснювались виховні, розвиваючі, корекційні заняття з практичним психологом, вихователями, керівником музичним, спорт інструктором, вчителями –дефектологами та логопедами.

Вихователями груп систематично надається консультативна допомога батькам дітей пільгових категорій до вирішення проблем, що виникають у вихованні та навчанні їх дітей, приділяється увага додатковій індивідуальній роботі з цими дітьми з питань організованих форм діяльності відповідно до вимог Базової програми розвитку дитини «Українське дошкілля», залучаються спеціалісти закладу – сестра медична старша та педагоги.

Моральне та матеріальне стимулювання вихованців та працівників, організація їх відпочинку та оздоровлення.

З 01 червня до 31 серпня 2021 року у дошкільному навчальному закладі ПЛАНУЄТЬСЯ проведення оздоровлення дітей шляхом використання комплексу загартовуючих процедур за допомогою водних, повітряних факторів та харчування дітей свіжими овочами та соками. Безпосередньо у групах проводиться консультативна та роз’яснювальна робота з батьками щодо оздоровлення дітей вдома та в умовах дошкільного закладу в умовах карантину.

Згідно з існуючими законодавчими актами та Положеннями про щорічну грошову винагороду та преміювання педагогічні працівники дошкільного закладу отримали премію. Педагогічним та медичним працівникам закладу було надано щорічну відпустку з наданням матеріальної допомоги на оздоровлення – згідно з діючим законодавством (ст.57) Закону України «Про освіту», а також проводиться доплата сестрі медичній старшій під час роботи в умовах карантину.

Моральні заохочення працівників за 2020/2021 навчальний рік:

- нагороджено Почесною грамотою Управління освіти і науки Криворізької міської ради – 1 чоловік;

- нагороджено грамотою дошкільного навчального закладу - 9 працівників.

Стан дитячого травматизму

У дошкільному навчальному закладі проводились інструктажі з педагогами, фахівцями та обслуговуючим персоналом, систематично перевірявся технічний стан приміщень. Були систематизовані нормативно-правові документи, які регламентують роботу закладу з даного питання в умовах карантину. Своєчасно видавались накази щодо запобігання дитячого травматизму, в яких чітко вказувались обов'язки працівників, терміни виконання та відповідальні особи. Робота педагогічного колективу та всіх робітників дошкільного навчального закладу здійснювалася і на вимогах Базового компоненту дошкільної освіти в Україні та програми розвитку дитини «Українське дошкілля».

В групах на кожну дитину придбані індивідуальні пакети захисту; для батьків виготовлено ширми, стенди, впродовж року проводилися консультації, виготовлялися пам’ятки щодо попередження захворюваності на ковід. З дітьми були проведені свята, розваги, цільові прогулянки, заняття в куточку з ОБЖД, влаштована виставка дитячих малюнків щодо запобігання дитячого травматизму. З педагогічним колективом систематично проводилися бесіди, консультації з даного питання.

Питання з безпеки життєдіяльності дітей та запобігання дитячого травматизму постійно розглядаються на виробничих нарадах, нарадах при завідувачеві, загальних та групових батьківських зборах.

Результатом діяльності закладу з даного питання є відсутність випадків травматизму дітей впродовж 2020/2021 навчального року.

7. Медичне обслуговування вихованців

Медичне обслуговування дітей дошкільного закладу здійснюється органом охорони здоров’я «Сімейна амбулторія №6». Упродовж року було проведено оздоровчо – профілактичну роботу: антропометричні вимірювання, медичні огляди дітей, систематичний огляд дітей лікарем-педіатром, лікарями-спеціалістами; проводилося загартування, здійснювався контроль за станом відвідуваності, санітарним станом приміщення, за станом харчування.

Проводилася протиепідемічна робота: щоденні ранкові фільтри дітей, проводилася вакцинація дітей проти поліомієліту, кору, туберкульозу, здійснювалося кварцювання та провітрювання груп, вживання цибулі та часнику в осінньо – зимовий період, контроль за гігієною відвідування туалетної кімнати та санітарним станом груп та закладу, дотримання карантинних заходів.

8. Організація харчування дітей у закладі дошкільної освіти.

Харчування вихованців здійснюється відповідно до Інструкції з організація харчування дітей у дошкільних навчальних закладах та змін до неї. Діти отримують 3^х разове харчування при 9, 10.5 та 12 годинному перебуванні в дошкільному закладі. Адміністрацією закладу щодня складається меню-розклад з урахуванням єдиного примірного меню та картотеки страв. Продукти харчування до закладу постачаються згідно графіку через бухгалтерію та мають сертифікати якості та відповідності. Пiд час отримання продуктiв проводиться контроль якостi харчових продуктiв згідно вимог НАССР.

Додатковий збір коштів за харчування дітей відсутній. Оплата за харчування знаходиться на постійному контролі, борги по батьківській оплаті відсутні.

Кожні 10 днів в дошкільному навчальному закладі проводиться аналіз виконання натуральних норм харчування. Аналіз виконання норм показав, що загальний відсоток споживання основних продуктів харчування в порівнянні з відповідним періодом минулого року майже не змінився. Але в поточному році значно зменшилось вживання таких продуктів як сир кисломолочний, сметана – у зв’язку з подорожчанням продуктів харчування, ці продукти стали заказувати рідше.

Харчоблок обладнаний всім необхідним технологічним обладнанням, але воно вже є застарілим: 3 електричні плити, 1 електром’ясорубка, холодильник побутовий – 5 шт.

На харчоблоці працюють 3 кухарі, які мають відповідну фахову освіту та 2 кухонних робітника, 1 комірник.

За звiтний перiод не було виявлено порушень: графiку видачi страв їжі, під час закладки продуктів до загального котлу, під час відбирання та зберігання добових проб, під час видачі продуктів із комори для зберігання продуктів до комори харчоблоку, під час приготування страв.

Призначенi вiдповiдальнi особи своєчасно здiйснювали контроль за дотриманням правил органiзацiї харчування.

Кожен квартал бухгалтерами управління освіти перевіряється стан та дотримання вимог щодо організації харчування дітей, що відображається в актах перевірки. Пропозиції, вказані в актах, виконуються згідно із зазначеними термінами. За поточний період значних зауважень по організації харчування не виявлено.

В поточному році приписів контролюючих органів щодо організації харчування та дотримання санітарно-гігієнічного режиму не надходило.

Вихователями усіх вікових груп ведеться планомірна роботу щодо формування навичок культури харчування вихованців, проводиться консультативна робота щодо харчування дітей вдома під час періоду карантину. Адміністрація постійно контролює якість страв та стан харчування дітей у групах. За результатами контролю проводяться індивідуальні бесіди, видаються накази та заслуховуються питання про харчування на нарадах при завідувачу та загальних зборах колективу та батьків.

Щомісячно у дошкільному закладі ведеться контроль за якістю харчування згідно вимог НАССР.

9. Залучення педагогічної та батьківської громадськості навчального закладу до управління його діяльністю; співпраця з громадськими організаціями.

У минулому навчальному році проводилась наступна спільна робота дошкільного навчального закладу і сім’ї: загальні збори колективу та батьків або осіб що їх замінюють, засідання Ради закладу, групові батьківські збори, групові та індивідуальні консультації, змінна інформація в куточку для батьків, презентація папок – пересувок з безпеки життєдіяльності, з патріотичного виховання та мовленнєвого розвитку, залучення батьків до участі в спортивних змаганнях, виставках, обладнання ігрових зон, підготовка до дитячих свят, допомога у благоустрої приміщень закладу.

Слід відмітити, що в цьому навчальному році форма проведення групових батьківських зборів змінилась: вони стали проводитись в інтерактивному ключі, майже усі питання заздалегідь готують та висвітлюють батькам, а вихователь, педагог на цих зборах виступає партнером, а не керівником. Прийняті рішення стали конкретними, реальними для виконання, цікавими та корисними для батьків.

Батьки в свою чергу, намагалися допомогти організувати життя дітей ще краще, були союзниками та партнерами, дотримувались вимог при карантині, на території закладу знаходились у масках та дотримувались дистанції.

У дошкільному навчальному закладі створена Рада дошкільного навчального закладу, як колегіальний орган педагогів та батьків, до складу якої входять працівники дошкільного навчального закладу, члени батьківських комітетів груп. Голова ради на засіданнях порушувала питання удосконалення освітньої роботи. Так упродовж 2020/2021 навчального року відбулося 2 засідання Ради дошкільного навчального закладу, обраної на загальних зборах колективу та батьків у вересні 2020 року. За сприяння членів Ради дошкільного закладу створено фонд сприяння розвитку дошкільного навчального закладу. На засіданнях Ради дошкільного навчального закладу розглядалися питання:

- організації виконання рішень загальних зборів;

- поліпшення умов для здобуття дошкільної освіти;

- результативність освітнього процесу;

- охорони прав дитинства та соціального захисту дітей пільгових категорій;

- стан медичного обслуговування у дошкільному навчальному закладі та аналіз захворюваності;

- організація харчування: про результати громадського контролю за якістю харчування; про результативність навчально-виховної роботи з виховання культурно-гігієнічних навичок;

- зміцнення матеріально-технічної бази, поповнення і використання коштів фонду сприяння розвитку закладу дошкільної освіти.

10. Дисциплінарна практика та аналіз звернень громадян з питань діяльності навчального закладу.

Реагування керівника на зауваження та пропозиції, викладені батьківським комітетом, радою, батьками, представниками інших органів громадського самоврядування.

На виконання Закону України «Про звернення громадян» від 02.10.1996 р., Указу Президента України № 700/2002 «Про додаткові заходи забезпечення реалізації громадянами конституційного права на звернення», Інструкції з діловодства за зверненнями громадян, яка затверджена постановою Кабінету Міністрів України від 14 квітня 1997 р. № 348, Інструкції з діловодства в закладі дошкільної освіти, проведено ряд заходів, а саме: ведуться журнали обліку особистого прийому громадян, реєстрації пропозицій, заяв і скарг громадян, інформаційні матеріали представлені на сайті дошкільного закладу.

За минулий 2020/2021 навчальний рік 23 громадян звернулися в усній формі з метою оформлення дітей у дошкільний заклад, 18 чоловік - щодо працевлаштування в дошкільний навчальний заклад, 4 – з уточнення режиму роботи дошкільного навчального закладу, правил електронної реєстрації та переліку документів, які необхідно надавати під час оформлення дитини до дошкільного навчального закладу та 8 - щодо профілактичних щеплень на час вступу дитини до дитячого колективу. Порушені питання розглянуті, надані відповіді, проведено консультативну допомогу. Про всі звернення та прийняті рішення проінформовано відділ освіти.

Шановні батьки, колеги! Я щиро вдячна Вам за плідну роботу з покращення умов щодо навчання та виховання дітей у 2020/2021 навчальному році.

У зв'язку зі складанням проекту річного плану роботи закладу на 2021/2022 навчальний рік хочу висловити прохання до всіх присутніх щодо надання своїх пропозицій з вдосконалення роботи закладу дошкільної освіти, покращення освітньої роботи, поліпшення матеріальної бази, відпочинку дітей, умов праці та відпочинку працівників закладу дошкільної освіти.

Дякую за увагу!

ЗВІТ КЕРІВНИКА

комунального закладу

«Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №194 комбінованого типу»

Криворізької міської ради

завідувача Штайнке І.Е. про свою діяльність за підсумками 2019/2020 навчального року перед педагогічним колективом та громадськістю

1. Загальні відомості про дошкільний навчальний заклад

КЗ «ДНЗ №194 комбінованого типу» КМР, комунальної форми власності функціонує з 1995 року. Проект розрахований на 295 місць. У 2019/2020 навчальному році групи були укомплектовані за віковими ознаками та висновками ІРЦ.

Функціонування закладу дошкільної освіти у 2019/2020 навчальному році регламентувалося Законом України «Про дошкільну освіту», Положенням про дошкільний навчальний заклад, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 № 305, наказами Міністерства освіти і науки України: . від 24.04.2003 № 257 “Про затвердження Примірного статуту дошкільного навчального закладу”,

від 28.10.2008 № 985 «Про затвердження Інструкції з організації охорони життя і здоров’я дітей у дошкільних навчальних закладах»,

Базового компоненту дошкільної освіти (нова редакція), програмами затвердженими міністерством освіти України та іншими нормативно-правовими актами.

Головною метою дошкільного закладу є:

— забезпечення відповідності рівня дошкільної освіти вимогам Базового компонента дошкільної освіти;

— створення сприятливих умов розвитку, виховання та навчання дітей (режим роботи, умови фізичного розвитку і зміцнення здоров'я повинні відповідати санітарно-гігієнічним вимогам);

— формування у дітей гігієнічних навичок та основ здорового способу життя, привчання їх до безпечної поведінки;

— сприяння збереженню і зміцненню здоров'я, розумового, психологічного і фізичного розвитку дітей;

— здійснення соціально-педагогічного патронату, взаємодії із сім'єю, поширення психолого-педагогічних знань.

Заклад дошкільної освіти несе відповідальність перед батьками, суспільством і державою за:

- реалізацію головних завдань дошкільної освіти, визначених Законом України «Про дошкільну освіту»;

- забезпечення рівня дошкільної освіти у межах державних вимог до її змісту, рівня та обсягу;

- дотримання фінансової дисципліни та збереження матеріально-технічної бази.

У 2019/2020 навчальному році заклад дошкільної освіти здійснював свою діяльність відповідно до річного плану роботи та плану на літній оздоровчий період. Діяльність закладу була направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти:

Розвивати у дітей творчі художньо-естетичні здібності в різних видах діяльності. Забеспечити фізичне і психічне здоров`я дошкільника.

Забезпечити математичної та сенсорної компетенції дошкільників засобами інновацій.

Закріпити розвиток соціальної компетентності дошкільників через корекційно-профілактичні заняття в сенсорній кімнаті.

Продовжувати роботу щодо формування комунікативно-мовленєвої компетентності дитини в процесі ігрової діяльності.

У дошкільному закладі функціонувало 12 груп з денним перебуванням дітей, із них - 2 групи раннього віку, 3 групи дошкільного віку, 2 групи логопедичні та 5 групи для дітей з затримкою психічного розвитку – з 9.00 годинним перебуванням – 4групи, з 10.5 – ти годинним режимом роботи – 7 груп, з 12 годинним режимом роботи - 1 група. У 2019/2020 навчальному році списочний склад вихованців складав 174 дитини.

Зарахування дітей до дошкільного закладу здійснювалося на підставі заяв батьків, медичної довідки про стан здоров'я дитини, свідоцтва про народження дитини та заяви батьків про згоду відвідувати заклад у карантинному режимі. Навчальний рік у дошкільному закладі розпочато з 01 вересня 2019 року і закінчено 31 травня 2020 року. Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла–садок) №194 комбінованого типу» Криворізької міської ради впродовж 2019/2020 навчального року працював з 06.30 до 19.00 години за п'ятиденним робочим тижнем.

2. Персональний внесок керівника у підвищенні рівня організації навчально-виховного процесу у навчальномузакладі.

На виконання Закону України «Про дошкільну освіту», листа МОН України від 18.12.2000 року «Про організацію роботи з дітьми старшого дошкільного віку», Інструктивно-методичного листа МОН України від 04.10.2007 року «Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні заклади», «Про здійснення соціально–педагогічного патронату» (від 17.12.2008 №1/9–811) впродовж навчального року педагогами закладу проводилося обстеження мікрорайону. На підставі оброблених даних результатів обстеження було складено базу даних дітей, що мешкають у мікрорайоні від народження до шестирічного віку. У 2019/2020 навчальному році мікрорайон складає 48 дітей, з них 5-ти річного віку 8 дітей. Усі вони відвідують заклади дошкільної освіти, що складає 99% та 1% дітей інвалідів та дітей з особливими потребами які не відвідують заклади освіти.

Педагогічні працівники під час обстеження мікрорайону відвідали сім’ї дошкільників, проінформували батьків про можливі форми здобуття їхніми дітьми дошкільної освіти. З батьками дітей, які прийдуть у 2019/2020 навчальному році, у травні 2019 були проведені батьківські збори, роздані пам’ятки та консультативний матеріал з питань розвитку та навчання дошкільників та адаптації дітей раннього віку.

Для забезпечення системного підходу до реалізації завдань дошкільної освіти в дошкільному закладі функціонує методичний кабінет, який є науково – методичним осередком для педагогів та батьків. Протягом року кабінет поповнився наочно – дидактичними посібниками, навчально – методичною літературою, періодичними виданнями, дидактичними аудіо та відео матеріалами. Вихователі в своїй роботі використовують сучасні наукові розробки, авторські методики, розробки занять, свят та розваг, матеріали з досвіду роботи кращих педагогів, періодичні педагогічні видання: «Дошкільне виховання», «Палітра педагога», «Джміль», «Практика управління дошкільним закладом», «Вихователь – методист дошкільного закладу», «Медична сестра дошкільного закладу».

- авторська методика М.Єфименко «Театр фізичного виховання й оздоровлення дітей»;

- «Українське дошкілля»(нова редакція) програма розвитку дитини дошкільного віку (авт. кол.: Білан О. І., Возна Л. М., Максименко О. Л. та ін.); групи №1,2,3,4,7,9,11.

-Програма розвитку дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку від 3 до 7 років «Віконечко»(Т.В. Скрипник, С.В.Ракітіна) №5,6,8,10,12

-Кмплексна програма розвитку дітей дошкільного віку з аутизмом «Розквіт» Т.В. Скрипник група №8

-Рібцун Ю. В. Програма корекційної роботи з розвитку мовлення дітей із ФФНМ / Ю. В. Рібцун // Логопед. – 2013. – № 5 (29). – С. 2–7(групи№7,9)

-Трофименко Л.І. Програма розвитку дітей Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення(групи №7,9)

-Програмно-методичний комплекс «Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку із фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення»(авт..Бартєнєва Л.І ) (групи №7,9)

Парціальні освітні програми:

- «Про себе треба знати, про себе треба дбати», програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей віком від 3 до 6 років (авт. Лохвицька Л. В.);

«Радість творчості», програма художньо-естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку (авт.: Борщ Р. М., Самойлик Д. В.);групи 1-12

Шульга Л. М.Барвиста радість(Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку на заняттях із малювання)./Л.М.Шульга-Запоріжжя : ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2007.(група №7)

«Казкова фізкультура»,програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку(авт..Єфименко М.М) групи №1-12

«Скарбниця моралі»програма з морального виховання дітей дошкільного віку(авт. Лоховицька Л.В) групи №3-12

«Дитина у світі дорожнього руху», програма з формування основ безпечної поведінки дітей дошкільного віку під час дорожнього руху (авт..ТимовськийО.А., Репік І.А.) групи №1-12

«Вчимося жити разом», програма з розвитку соціальних навичок ефективної взаємодії дітей від 4 до 6-7 років (авт. – Піроженко Т. О., Хартман О. Ю.) групи№6

«Україна –моя Батьківщина», програма національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку(авт.Кичата І.І., Каплуновська О.М.,Палець Ю.М.; за науковою редакцією Рейпольської О.Д.)групи:3,4,5,6,7,8,9,10,11,12.

На виконання річного плану роботи закладу дошкільної освіти на 2019/2020 навчального року було заплановано та проведено ряд заходів щодо ознайомлення педагогів з інноваційними технологіями та їх впровадження в навчально-виховний процесс.

Педагогами дошкільного закладу підвищується фахова майстерність шляхом самоосвіти, відвідуванням різноманітних методичних заходів, проходженням курсів підвищення кваліфікації при Дніпропетровському інституті неперервної освіти, під час відвідування семінарів, вебінарів, методичних об’єднань та конференцій різного рівня в онлайн режимі, як районних, міських так і всеукраїнських.

В нашому закладі вже понад 16 років поспіль виховуються та здобувають освіту діти з особливими освітніми потребами. Серед цих дітей вже 8 років виховуються діти з розвитком аутичного спектру та аутистичною поведінкою.

З квітня 2018 року ми заключили угоду про творчу співпрацю з відділом психолого-педагогічного супроводу для дітей з особливими потребами Інституту спеціальної педагогіки НАПН України, що узгоджений завідувачем даного відділу Прохоренко Лесею Іванівною та затверджено директором Засенко В.В. терміном на 3 роки.

Предметом спільної діяльності визначено:

Розробка стратегічних напрямків розвитку освіти дітей з особливими потребами.
Педагогічний моніторинг стану та розвитку освіти осіб з особливими потребами.
Забезпечення наукового та програмно-методичного супроводу осіб з особливими потребами.
Впровадження інноваційних освітніх технологій у практичну діяльність для дітей з особливими потребами.

Навчально – виховна робота у навчальному закладі

Продовжуючи роботу щодо вирішення проблем навчання та виховання дошкільників, педагогічний колектив у 2019/2020 навчальному році комплексно здійснював підхід до вирішення головних річних завдань:

З метою удосконалення діяльності педагогічного колективу та батьків щодо збереження та зміцнення здоров’я дошкільнят, формування здорового способу життя, активної життєвої позиції щодо власного життя та власної безпеки шляхом використання здоров’язбережувальних технологій впродовж року проведено педагогічні години, консультації, конкурси, педагогами опрацьовано новинки методичної літератури з даного питання, здійснено підборку консультативного матеріалу з данного питання для вихователів та батьків, проведено Дні здоров’я, Тижні фізкультури, спортивні свята та розваги.

Для визначення стану роботи та виявлення результативності роботи проведено моніторинг з організації фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільному закладі. За результатами моніторингового дослідження можна зробити висновок, що в дошкільному закладі стан роботи з фізичного виховання в на достатньому рівні (К=0,87).

В роботі з педагогами впродовж навчального року згідно плану застосовувалися індивідуальні, групові та масові форми методичної роботи, а саме: педагогічні ради, семінари - практикуми, майстер - класи, консультації, педагогічні години, тощо. Всі ці форми роботи були дієвими та оперативними за рахунок розуміння вихователями актуальних питань, що розглядалися, різнобічного і ґрунтовного аналізу освітнього процесу, його позитивних та негативних сторін, необхідності якісних і суттєвих змін з метою поставлених завдань та умов роботи закладу під час карантину. Якість педагогічних рад забезпечувала ретельна попередня підготовка, що включала вивчення теоретичних питань, підготовка та виконання вихователями практичних завдань.

Згідно з річним планом роботи комунального закладу «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №194 Криворізької міської ради» на 2019/2020 навчальний рік було проведено моніторингове дослідження визначення рівня знань дітей старшого дошкільного віку за освітніми лініями Базового компонента дошкільної освіти за І та ІІ півріччя 2019/2020 навчального року.

Досягнення дітей оцінювалися за чотирма рівнями (низький, достатній, середній, високий).

Результати засвоєння программного матеріалу дітьми старшого дошкільного віку досить неоднорідні:

за підсумками контрольних зрізів діти показали позитивний результат засвоєння програми 75%. Найбільш високі результати у дітей з реалізації завдань освітніх ліній: «Дитина в соціумі», «Гра дитини».

Результати моніторингового дослідження визначення рівня знань дітей старшого дошкільного віку за освітніми лініями свідчать про ефективну роботу педагогів щодо засвоєння дітьми показників відповідно до вимог нової редакції Базового компонента дошкільної освіти та Програми виховання і навчання дітей від двох до семи років «Українське дошкілля» а спеціалізовані групи за программою «Віконечко».

Виходячи з результатів оцінювання досягнень дітей за освітніми лініями, які наочно відображені в оцінних картках та узагальнені у відповідних таблицях і діаграмах, можна зробити наступні висновки: кожна дитина в певній мірі реалізувала свій потенціал, вона жила та діяла на рівні своїх оптимальних вікових і індивідуальних можливостей.

Організація різних форм виховної роботи

3. Вжиті керівником заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально – технічної бази:

Значна увага у розвитку дошкільного закладу приділяється поліпшенню та модернізації матеріально-технічної бази.

- встановлення системи пожежного оповіщення;

- потребуює ремонту фасад закладу також демонтажу приміщення басейну дошкільного закладу;

- зміна вхідних дверей закладу;

- демонтаж будівлі басейну.

Завдяки департаменту освіти і науки виконкому Криворізької міської ради та відділу освіти і науки виконкому Саксаганської районної в місті ради, матеріально-технічна база значно покращилась, а саме:

- на харчоблоці проведено ремонт та розмежування цехів відповідно до вимог НАССР;

- відремонтовано групову кімнату в старшій та різновіковій групах;

- на пральні проведено косметичний ремонт;

- для здійснення освітньо – виховної діяльності з дітьми придбанно посібники для роботи з дітьми, проведено підписку періодичних видань «Дошкільне виховання», «Палітра педагога», «Джміль», «Практика управління дошкільним закладом»,

- проведена робота з благоустрою території: висаджено квіти, пофарбовано обладнання та павільйони. Також проведено перевірку ізоляції електропроводки, вимірювання опору металевого зв'язку корпусів електроустаткуванні з основними заземленнями, зроблена перевірка вентиляційних каналів, перезарядження та технічне обслуговування вогнегасників, проведено перевірку монометрів для підготовки теплової рамки та перевірку вагів статичного зважування.

Але поряд з цим залишилися проблеми: потребує ремонту пральня закладу, заміна вікон, оновлення спортивного. Необхідно придбання кухонного обладнання, пральних машин, холодильника.

4. Залучення додаткових джерел фінансування та їх раціональне використання.

Адміністрація дошкільного навчального закладу надала заявку на 2020 рік до Управління освіти і науки виконкому Криворізької міської ради для виконання ремонту системи оповіщення, водонагрівачів, заміни труб каналізації т водовідведення.

Звітна інформація щодо залучення батьківської допомоги оприлюднювалась на загальних батьківських зборах та на сайті дошкільного закладу у розділі «Благодійні внески».

Дошкільний навчальний заклад не повністю укомплектований педагогічними та повністю медичними та технічними кадрами: Штайнке Ірина Еріхівна, завідувач, педагогічний стаж роботи – 39 років, стаж роботи на посаді – 19 років; освіта вища, закінчила Бердянський державний університет імені П.Осіпенко, має вищу категорію та звання вихователь – методист.

Навчально-виховний процес в дошкільному закладі забезпечують 30 педагогів та 18 осіб обслуговуючого персоналу.

Із загальної кількості педагогічних працівників, мають:

- «спеціаліст вищої категорії»	5
- «спеціаліст першої категорії»	4
- «спеціаліст другої категорії»	3
- «спеціаліст»	7
-немають категорії	11
- педагогічне звання	3

З метою підвищення кваліфікації педагоги закладу переглядали вебінари, семінари - практикуми, майстер - класи, підвищували свій професійний рівень шляхом самоосвіти в онлайн режимі.

6. Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров’я вихованців та педагогічних працівників.

Але відсоток відвідування дітьми дошкільного закладу менше за середній по району.

Кожен працівник закладу в звязку з карантином на ковід проходить обов’язковий медичний огляд, який фіксується в індивідуальних медичних книжках але тільки з основних параметрів. Згідно з трудовим стажем робітників надаються виплати за листами непрацездатності надається допомога на оздоровлення та оплачуються лікарняні на час самоізоляції.

Проведена санітарно – просвітницька робота: проводилися бесіди з персоналом щодо роботи у карантинному режимі, заведено чек-листи. Проведено бесіди з батьками щодо алгоритму оповіщень при захворюваності на ковід дітей та батьків, про правила під час приведення та забирання дітей з ЗДО та санітарний мінімум з новими працівниками при прийомі на роботу.

Дотримання вимог охорони дитинства, техніки безпеки, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм

Робота з цього питання ведеться в таких напрямках:

- створення безпечних умов для перебування дітей в дошкільному закладі;

- організація догляду за дітьми;

- робота з колективом з охорони праці, протипожежної безпеки, охорони безпеки життєдіяльності дітей;

- навчально-виховна робота з дітьми з питань охорони безпеки життєдіяльності дітей;

- проведення інструктажів з батьками в онлайн режимі.

Протипожежна безпека у дошкільному навчальному закладі посідає важливе місце в організації всієї роботи з охорони праці. Зроблений план забезпечення дітей та працівників закладу індивідуальними засобами захисту. Розроблено плани евакуації дітей на випадок пожежі, призначено відповідальних осіб. Щоквартально проводилися тижні безпеки. У травні 2020 року був проведений День ЦО з евакуацією дітей.

Відповідно до Закону України «Про охорону праці», було проведено повторні та позапланові інструктажі з охорони праці, з охорони життя і здоров’я дітей в дошкільному навчальному закладі, пожежної безпеки, надання першої медичної допомоги. Двічі на рік, до оздоровчого періоду та початку навчального року, проводилося випробування спортивного та нестандартного обладнання на території дошкільного закладу, в спортивній залі та в групових кімнатах. Відповідальною особою та робітником з комплексного обслуговування будівлі проводяться перевірки обладнання на відповідність вимогам безпеки .

Відповідно до наказу закладу дошкільної освіти громадським інспектором у закладі призначено практичного психолога Олену Демченко Діяльність громадського інспектора була спрямована на виявлення та захист дітей пільгових категорій. За 2019-2020 навчальний рік 2 дітей залишилось на обліку в СЖО.

Кількість дітей пільгових категорій у дошкільному закладі за 2019/2020 навчальний рік складає 18 дітей.

Батьки 13-ох дітей з багатодітних сімей користуються пільгою на 50% зниження плати за харчування. Харчування дітей пільгового контингенту профінансовано своєчасно за рахунок бюджетних коштів.

Діти пільгових категорій мали змогу відвідувати безкоштовно розважальні заходи.

З 01 червня до 31 серпня 2020 року у дошкільному навчальному закладі ПЛАНУЄТЬСЯ проведення оздоровлення дітей шляхом використання комплексу загартовуючих процедур за допомогою водних, повітряних факторів та харчування дітей свіжими овочами та соками. Безпосередньо у вайбері проводиться консультативна та роз’яснювальна робота з батьками щодо оздоровлення дітей вдома та в умовах дошкільного закладу.

Моральні заохочення працівників за 2019/2020 навчальний рік:

- нагороджено Почесною грамотою департаменту освіти і науки Криворізької міської ради – 1 чоловік;

- нагороджено грамотою закладу дошкільної освіти - 7 чоловіка.

Стан дитячого травматизму

У навчальному закладі дошкільної освіти проводились інструктажі з педагогами, фахівцями та обслуговуючим персоналом, систематично перевірявся технічний стан приміщень. Були систематизовані нормативно-правові документи, які регламентують роботу закладу з даного питання. Своєчасно видавались накази щодо запобігання дитячого травматизму, в яких чітко вказувались обов'язки працівників, терміни виконання та відповідальні особи. Робота педагогічного колективу та всіх робітників дошкільного навчального закладу здійснювалася і на вимогах Базового компоненту дошкільної освіти в Україні та програми розвитку дитини «Українське дошкілля». Цільовими пріоритетами роботи щодо охорони життя і здоров’я дітей, запобігання всім випадкам дитячого травматизму у 2019/2020 навчальному році були:

- забезпечення реалізації державної політики щодо охорони життя і здоров’я учасників навчально-виховного процесу; створення безпечних і нешкідливих умов виховання, праці дітей;

- навчання дітей питанням основ безпеки життєдіяльності з наступною перевіркою знань відповідно до програми;

- організація просвітницької роботи з батьками;

- проведено Тижні безпеки життєдіяльності: протипожежна безпека, дорожньо-транспортний травматизм, цивільного захисту та особистої безпеки, виставки дитячих малюнків «Дбаємо про своє здоров'я»;- систематично проводилися консультації з батьками, зроблені папки-пересувки, поповнено наочну інформацію, розроблені пам’ятки для батьків.- проведено ремонт спортивних споруд та обладнання на майданчиках. Складено акти (вересень, квітень) обстеження малих форм та спортивного обладнання на міцність.

В групах на кожну дитину придбані індивідуальні пакети захисту; для батьків виготовлено ширми, стенди, впродовж року проводилися консультації, виготовлялися пам’ятки; з дітьми були проведені свята, розваги, цільові прогулянки, заняття в куточку з ОБЖД, влаштована виставка дитячих малюнків щодо запобігання дитячого травматизму. З педагогічним колективом систематично проводилися бесіди, консультації з даного питання.

Ретельна робота проводилася впродовж 2019/2020 навчального року по навчанню дітей правилам особистої безпеки, дорожнього руху, протипожежної безпеки.

В «Куточку безпеки» постійно поновлювались дидактичні матеріали для проведення роботи з охорони життя і здоров’я дітей, придбано атрибути до ігор, оновлювався інформаційний та наочний матеріал у батьківських куточках з даної тематики. Питання з безпеки життєдіяльності дітей та запобігання дитячого травматизму постійно розглядаються на виробничих нарадах, нарадах при завідувачеві, загальних та групових батьківських зборах.

Результатом діяльності закладу з даного питання є відсутність випадків травматизму дітей впродовж 2019/2020 навчального року.

7. Медичне обслуговування вихованців

Медичне обслуговування дітей дошкільного закладу здійснюється органом охорони здоров’я «Сімейна амбулторія №7». Упродовж року було проведено оздоровчо – профілактичну роботу: температурний скринінг, антропометричні вимірювання, медичні огляди дітей, систематичний огляд дітей лікарем-педіатром, лікарями-спеціалістами; проводилося загартування, здійснювався контроль за станом відвідуваності, санітарним станом приміщення, за станом харчування.

8. Організація харчування дітей у закладі дошкільної освіти.

Кожні 10 днів в дошкільному навчальному закладі проводиться аналіз виконання натуральних норм харчування. Аналіз виконання норм показав, що загальний відсоток споживання основних продуктів харчування в порівнянні з відповідним періодом минулого року майже не змінився. Але в поточному році значно зменшилось вживання таких продуктів як фрукти, мясо яловиче, яйце – у зв’язку з подорожчанням продуктів харчування.

Харчоблок обладнаний всім необхідним технологічним обладнанням: 3 електричні плити, 1 електром’ясорубка, холодильник побутовий – 5 шт. Але обладнання застаріле та потребує заміни.

На харчоблоці працюють 2 кухарі, які мають відповідну фахову освіту, комірник та 2 кухонних робітника.

Вихователями усіх вікових груп ведеться планомірна робота щодо формування навичок культури харчування вихованців, проводиться консультативна робота щодо харчування дітей вдома. Адміністрація постійно контролює якість страв та харчування дітей у групах. За результатами контролю проводяться індивідуальні бесіди, видаються накази та заслуховуються питання про харчування на нарадах при завідувачу.

Щомісячно у дошкільному закладі ведеться контроль за якістю харчування.

У минулому навчальному році проводилась наступна спільна робота дошкільного навчального закладу і сім’ї: збори проводились в онлайн режимі з батьками або особами що їх замінюють,

Слід відмітити, що в цьому навчальному році форма проведення групових батьківських зборів змінилась і всі питання висвітлюються на різних платформах в онлайн режимі.

Батьки в свою чергу, намагалися допомогти організувати життя дітей ще краще, були союзниками та партнерами. В усіх групах протягом року активно працювали батьківські комітети.

У закладі дошкільної освіти створена Рада дошкільного навчального закладу, як колегіальний орган педагогів та батьків, до складу якої входять працівники дошкільного навчального закладу, члени батьківських комітетів груп. Голова ради в онлайн режимі порушувала питання удосконалення освітньо - виховної роботи, поліпшення умов перебування дітей в дошкільному закладі.

Так упродовж 2019/2020 навчального року відбулося 2 засідання Ради дошкільного навчального закладу, обраної на загальних зборах колективу та батьків у вересні 2019 року. За сприяння членів Ради дошкільного закладу створено фонд сприяння розвитку дошкільного навчального закладу. На засіданнях Ради дошкільного навчального закладу розглядалися питання:

- організації виконання рішень загальних зборів (конференцій);

- поліпшення умов для здобуття дошкільної освіти;

- результативність освітньо-виховного процесу;

- охорони прав дитинства та соціального захисту дітей пільгових категорій;

- стан медичного обслуговування у дошкільному навчальному закладі та аналіз захворюваності;

- зміцнення матеріально-технічної бази, поповнення і використання коштів фонду сприяння розвитку навчального дошкільного закладу.

10. Дисциплінарна практика та аналіз звернень громадян з питань діяльності навчального закладу.

На виконання Закону України «Про звернення громадян» від 02.10.1996 р., Указу Президента України № 700/2002 «Про додаткові заходи забезпечення реалізації громадянами конституційного права на звернення», Інструкції з діловодства за зверненнями громадян, яка затверджена постановою Кабінету Міністрів України від 14 квітня 1997 р. № 348, Розпорядження Харківської облдержадміністрації № 455 від 13.05.1997 року «Про організацію виконання постанови Кабінету міністрів України від 14 квітня 1997 року № 348 «Про затвердження Інструкціїї з діловодства за зверненням громадян», Інструкції з діловодства в дошкільному навчальному закладі проведено ряд заходів, а саме: ведуться журнали обліку особистого прийому громадян, реєстрації пропозицій, заяв і скарг громадян, інформаційні матеріали представлені на сайті дошкільного закладу.

За минулий 2019/2020 навчальний рік 56 громадян звернулися в усній формі з метою оформлення дітей у дошкільний заклад, 6 чоловік - щодо працевлаштування в дошкільний навчальний заклад, 4 – з уточнення режиму роботи дошкільного навчального закладу, правил електронної реєстрації та переліку документів, які необхідно надавати під час оформлення дитини до дошкільного навчального закладу та 8 - щодо профілактичних щеплень на час вступу дитини до дитячого колективу. Порушені питання розглянуті, надані відповіді, проведено консультативну допомогу. Про всі звернення та прийняті рішення проінформовано Управління освіти.

Шановні батьки, колеги! Я щиро вдячна Вам за плідну роботу з покращення умов щодо навчання та виховання дітей у 2019/2020 навчальному році.

У зв'язку зі складанням проекту річного плану роботи закладу на 2020/2021 навчальний рік хочу висловити прохання до всіх присутніх щодо надання своїх пропозицій з вдосконалення роботи дошкільного навчального закладу, покращення освітньо-виховної роботи, поліпшення матеріальної бази, відпочинку дітей, умов праці та відпочинку працівників закладу дошкільної освіти.

Дякую за увагу!

«Засвоєння дітьми знань, вмінь, навичок та

виконання вимог державних та варіативних програм»

КЗ «ДНЗ № 194 комбінованого типу»КМР комісією у складі завідувача Штайнке I.E. та вихователя-методиста Демченко О.В був проведений попереджувальний контроль «Засвоєння дітьми знань умінь навичок та виконання вимог державних та варіативних програм».

Питання вивчалось керуючись основними положеннями Закону України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», з метою впровадження Базового компоненту дошкільної освіти (нова редакція) та на виконання завдань річного плану роботи в 2020-2021 навчальному році педагогічний колектив КЗ «ДНЗ № 194 комбінованого типу»КМР працює за Державною програмою:

- Базова програма «Українське дошкілля»., «Віконечко»

Аналіз базувався на обстеженні, спостереженні за дітьми, опитуванні дітей, педагогів, батьків. Проводилися контрольно - діагностичні зрізи рівня засвоєння програмових вимог у вигляді контрольних занять згідно перспективного і календарного планування освітнього процесу. Результати обстеження було зафіксовано у таблиці за лініями розвитку. Обробку отриманої під час аналізу інформації провела методична рада у складі: завідувача ЗДО № 194 Штайнке І.Е., вихователя – методиста Демченко О.В, практичного психолога Гончаренко А.С. Методична рада склала зведені данні за результатами діагностики.

З В І Т

керівника комунального закладу «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №194 комбінованого типу Криворізької міської ради» Штайнке Ірини Еріхівни перед педагогічним колективом та громадськістю 23.05.2019

Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 р. № 178, зміст звіту зроблений на підставі «Положення про порядок звітування керівників дошкільних загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю».

Мета : Подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень запровадження колегіальної етики управлінської діяльності завідувача.

Завдання звітування:

1. Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління навчальним закладом.

2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління закладом дошкільної освіти №194.

Порядок денний:

1. Звіт «Про роботу керівника комунального закладу «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №194 комбінованого типу Криворізької міської ради» у 2018/2019 навчальному році»:

1.1. Звіт керівника Штайнке І.Е.

1.2. Відповіді керівника ЗДО на запитання.

1.3. Обговорення звіту керівника ЗДО.

1.4. Таємне голосування.

1.5. Прийняття рішення загальних зборів.

Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №194 комбінованого типу Криворізької міської ради» (далі ЗДО), розташований за адресою: місто Кривий Ріг, 50076, вул. Павла Глазового 18а, розрахований на 12 груп з наповнюваністю 295 дітей. На даний час в дошкільному закладі функціонує 12 груп: дітей раннього та дошкільного віку з наповнюваністю 163 дитини:

- дві групи раннього віку 3-го року життя;

- дві групи молодшого дошкільного віку 4-го року життя;

- одна група середнього дошкільного віку 5-го року життя;

- дві групи, які є спеціальними групами для дітей з порушенням мовлення;

- чотири групи, які є спеціальними – для дітей з порушенням психічного розвитку;

- одна група старшого дошкільного віку 6-го року життя.

Групи комплектуються за віковими ознаками та за висновками ІРЦ. Заклад дошкільної освіти працює за п’ятиденним робочим тижнем. Діти в ЗДО перебувають за наступним режимом роботи груп: - група №2, 3, 4, 5-10, 11 – 10,5 годин перебування; - група №1,12 - 12 годин перебування.

В ЗДО №194 працює 64 співробітника, 33 з них педагогічні працівники, 31 особа - обслуговуючий та технічний персонал.

ЗДО здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України: Конституції України, Закону України «Про освіту», Закону України «Про дошкільну освіту», «Положення про дошкільний навчальний заклад», Базового компоненту дошкільної освіти України (редакція 2012 року), Закону України «Про охорону праці», Кодекс України «Про цивільний захист», Закону України «Про дорожній рух», Закону України «Про відпустки», Закону України «Про мови», Освітньої Програми для дітей від двох до семи років «Українське дошкілля», Програми «Розквіт», а також, відповідно власного Статуту, Програми розвитку та річного плану роботи. Головною метою дошкільного закладу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового, психічного та духовного розвитку. Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей, формування їх особистості, розвиток творчих здібностей та нахилів, забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту, виховання потреби в самореалізації та самоствердженні.

Вжиті керівником заходи щодо охоплення вихованням дітей 5- річного віку. Відповідно до Законів України «Про дошкільну освіту» (ст..19), «Про місцеве самоврядування в Україні» (ст..32), на підставі листа Міністерства освіти і науки України від 07.05.2007 № 1/9-263 «Про організацію обліку дітей дошкільного віку», з метою своєчасного обліку дітей дошкільного віку (від народження до шести - семи років), в закладі створено робочу групу з обліку дітей дошкільного віку, що мешкають на території, ЗДО №194, до складу якої входять педагогічні працівники.

Членами робочої групи складено списки дітей дошкільного віку на підставі документів первинного обліку громадян, що зберігаються у житлово-експлуатаційних організаціях, управліннях житлово-буді мікрорайоном охоплені дошкільною освітою. З боку керівника дошкільного навчального закладу здійснюється систематичний контроль за організацією даної роботи.

Вжиті керівником та вихователем-методистом Л.Рощенко заходи, щодо впровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес. Діяльність закладу відбувається у сформованому збагаченому освітньому середовищі, яке забезпечує оптимальне функціонування усіх підсистем закладу, відповідає принципам відкритості, мобільності і модернізації навчання та виховання. Кожен структурний елемент несе певну педагогічну, психологічну, соціальну функцію. Сучасна освіта вимагає переосмислення стратегії освіти, освоєння прогресивних технологій духовного розвитку особистості, створення умов для розкриття творчого потенціалу кожної дитини. Мова йде про принципово нові психологічно-педагогічні ідеї, концепції, технології, в центрі яких - особистість дитини з її потребами і інтересами. Цьому сприяє впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес, забезпечення педагогів новою методичною літературою, періодичними підписними виданням, сучасним дидактичним матеріалом, оснащення сенсорної кімнати.

Система методичної роботи в Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 194комбінованого типу» Криворізької міської ради

будується таким чином,щоб створити належні умови для підвищення професійної майстерності кожного педагогічного працівника.

Згідно річного плану на 2018-2019 навчальний рік в дошкільному навчальному закладі методична робота з кадрами спланована по трьох напрямках:підвищення педагогічної майстерності,удосконалення професійної творчості,самоосвіта. Використовуються колективні та індивідуальні форми організації методичної роботи з педагогічними кадрами.

Зміст роботи дошкільного закладу формується згідно з основними положеннями Державної національної програми «Освіта. Україна XXI століття» і Закону України «Про дошкільну освіту». Зусилля педагогічного колективу в 2018-2019 навчальному році спрямовані на вирішення таких завдань:

Формування математичної та сенсорної компетенції дошкільників засобами інновацій.
Впровадження інноваційних методів навчання дошкільників через корекційно-профілактичні заняття в сенсорній кімнаті.
Удосконалювати роботу щодо формування комунікативно-мовленєвої компетентності дитини в процесі ігрової діяльності
Удосконалювати роботу з екологічного виховання дітей, шляхом художньо-естетичного розвитку.

Для цього у дошкільному закладі було створено такі умови:

У дошкільному закладі традиційно проводяться педради, семінари, працюють творчі групи та методична рада;
Педагогами розроблені чіткі перспективні плани роботи, психолого-педагогічні проекти сумісної діяльності педагога та дітей;
Планомірно проводиться робота щодо покращання матеріально-технічної бази дошкільного закладу.
Робота з організації освітнього процесу носить науково-методичний характер та побудована на діагностичній основі.

Поетапно ведеться робота з реалізації обласного науково-методичного проекту над науково-методичною проблемою «Основні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства» .

В дошкільному закладі продовжувала свою роботу проблемна творча группа для роботи над четвертим етапом «Соціальна адаптація дітей засобами сенсорної інтеграції» , де була визначена мета, та основні завдання на навчальний рік.

Мета: дослідження процесу входження і адаптації дитини з особливими освітніми потребами у дошкільний навчальний заклад, тобто процесу інтеграції і соціалізації особистості у конкретному соціальному середовищі, та розвитку в неї ціннісного ставлення до світу Природи, Культури, Людей, Самої Себе.

Основні завдання: Впровадження інноваційних методів навчання дошкільників через корекційної-профілактичні заняття в сенсорній кімнаті

На четвертому етапі реалізації проекту були проведені такі форми роботи а саме: проблемною творчою групою був створенний проблемний стіл: « Соціалізація дітей в сучасному освітньому просторі»;

Вихователі 6 групи ППР Долженко Н.В. та Бушуєва Л.В. третій рік поспіль впроваджують програму «Вчимося жити разом» з розвитку соціальних навичок ефективної взаємодії дітей від 4 до 6-7 років (авт. – Піроженко Т. О., Хартман О. Ю.) ;
Практичний психолог Демченко О.В. протягом року впроваджувала власний досвід роботи «Соціальна адаптація дітей засобами сенсорної інтеграції»;
Заклад дошкільної освіти прийняв активну участь у десятій міжнародній виставці «Сучасні заклади освіти» в номінації: «Соціалізація особистості в умовах сучасних викликів».

Згідно річного плану на 2018-2019 р. в дошкільному закладі в першому півріччі навчального року пройшла ділова гра для педагогів «Інноваційні технології як засіб підвищення якості освітнього процесу» ;

Круглий стіл для вчителів-дефектологів «Особливості корекційно-виховної роботи з дітьми з особливими освітніми потребами»

Круглий стіл «Економічне виховання дітей дошкільного віку в умовах освіти».

Тренінг для вихователів: «Теоретичні аспекти реалізації педагогіки розуміння в дошкільній освіті»;

Теоретичний семінар: «Можливості інтеграції та інклюзивної освіти для дітей з особливими освітніми потребами»;

Семінар для вихователів «Інтерактивні технології розвитку мовлення дітей дошкільного віку».

Протягом року на базі ЗДО працювала опорна школа для вчителів-дефектологів району під керівництвом завідувача КЗ «ДНЗ №194 комбінованого типу» КМР Штайнке І.Е. «Психолого-педагогічний супровід навчання дітей з порушеннями когнітивного розвитку в умовах компетентісного підходу». На засіданнях опорної школи розглядались такі питання:

Ефективні методи робот із дітьми з РСА
Прибираємо бар’єри до включення дитини в освітнє середовище
Діагностика дитини і складання ІПР
Розробки занять для робот із дітьми в сенсорній кімнаті
Корекція небажаної поведінки.

Протягом навчального року спеціалісти закладу намагались донести важливу інформацію до кожного учасника опорної школи. Кукушкіна М.В. поділилась опитом роботи з дітьми із РАС, на практиці показала як проводиться діагностика дитини і навчила складати ІПР. Керівник Штайнке І.Е. разом з учасниками визначили напрямок та завдання роботи на новий навчальний рік 2019-2020.

В березні 2019 пройшла педагогічна рада з атестації педагогів. За підсумками атестації якісний склад педагогів має такі показники:

Категорія	Кількість	% к-ті
Вища	5	14,70%
І категорія	5	14,70%
ІІ категорія	9	26,47%
Спеціаліст	5	14,70%
Вихователь-методист	10	29,41%
Відповідає займаній посаді	5	14,70%

За міжатестаційний період педагоги закладу приймали активну участь в житті міста,району а саме:

В грудні 2018р приймали участь у міському конкурсі «Краща новорічна іграшка для ялинки за ініціативою фонду «Українська перспектива» фонду Олександра Вілкула

Взяли участь у районному турі міського фестивалю «Новорічні дива» в номінації «Фішка свята» та «Зимове мереживо».

- Конкурс для педагогів КЗ «ДНЗ№194 комбінованого типу» КМР – «Мої знахідки»(самоосвіта)

- Конкурс для педагогів КЗ «ДНЗ№194 комбінованого типу» КМР- «Краща авторська дидактична гра з логіко-математичного розвитку»

Традиційним стало проведення в садочку методичних годин. Саме вони дають можливість своєчасно вирішувати завдання, що виникають у процесі роботи. Протягом першого півріччя в тематику методичних годин включались опрацювання нормативно-правових документів, огляд публікацій, науково-методичної літератури.

Індивідуальні форми методичної роботи з педагогічними кадрами включали наставництво, консультування, взаємовідвідування занять, самоосвіту педагогів, але не всі педагоги виконують питання річного плану:

- Вихователі: Федоренко О.Є. Горкун В., Гончарук А.С. не відвідували заняття наставників. Підсумкові заняття за рік не відповідають програмовим вимогам. - Музичні керівники Матюхіна В.С. та Тарасюк А. О не вчасно затверджують конспекти ранків, тим самим порушують режим дня, бо не встигають готувати дітей до свят.

Але між тим хочеться виділити педагогів , які вчасно та якісно виконують питання річного плану,беруть активну участь в підготовці районних та міських заходах, а самае: вихователь середньої групи №11 Котляр Я.О., вихователь 5 групи ППР- Міхович Л.А,. вихователь10 групи ППР-Атинян Л.Ф., 9 логопедичної групи - Присяжна З.М., Ходченко Л.М., вихователь та вчитель-логопед 7 логопедичної групи - Ємельянова О.А.,та Клипо О.С., Роева Н.М., вихователь – 6 групи ППР- Бушуєва Л.В., вчитель-дефектолог 5 групи ППР- Кукушкіна М.В., практичний-психолог Демченко О.В..

Проміжні результати методичної роботи узагальнюються на педрадах.

Протягом першого півріччя в закладі проведено ряд тематичних днів та тижнів: тиждень та місячники знань безпеки життєдіяльності . Конкурс поробок «Дари осені», конкурс малюнку «Зимова казка».

В квітні 2019 діти спеціалізованих груп №6 та №7 прийняли активну участь у районному етапі Всеукраїнського конкурсу дитячих малюнків та робіт декоративно- прикладної творчості на пожежну та техногенну тематику.

Також в квітні пройшов районний спортивний конкурс «Веселі старти» на базі ЗОШ№19 де діти отримали ІІ місце в змаганнях.

Колектив закладу не залишив без уваги дітей із РАС, 2 квітня 2019 заклад дошкільної освіти провів акцію «ЗДО в блакитному» де кожен педагог та вихованці закладу донесли та розповсюдили інформацію про проблеми аутизму , і показали як треба відноситись до дітей з освітніми особливими потребами.

Спеціалісти закладу в цілях самоосвіти та пошуках інновацій активно приймають участь в семінарах та конференціях різного рівня. Практичний психолог Демченко О.В. в травні 2019 стала активним учасником та тренером психологічного фестивалю ПСИ-ФЕСТ 2019; вчитель-дефектолог Кукушкіна М.В. взяла участь у міжнародній конференції «АВА як універсальний підхід для розвитку і навчання в кожному середовищі» та пройшла 15-годинний тренінг з прикладного аназу поведінки (АВА) в м. Київ в травні 2019.р.

В пошуках інновацій заклад дошкільної освіти заключив угоду з інститутом спеціальної педагогіки НАПН України. Протягом року спеціалісти закладу дошкільної освіти отримували від спеціалістів інституту методичну допомогу та практичні матеріали щодо роботи з дітьми із особливими освітніми проблеми.

Організація життєдіяльності дітей включала в себе також гурткову роботу, трудову діяльність, самостійну художню діяльність, роботу з безпеки життєдіяльності. Проводились Дні здоров’я, свята, ранки, екскурсії, музично – спортивні розваги, організовувалися конкурси, вікторини та виставки дитячих малюнків та поробок, спільних робіт з батьками та вихователями. Вихователі, вихованці та їх батьки взяли участь у різноманітних конкурсах, здобувши перемоги і відзнаки.

Робота над методичними проблемами активізує форми методичної підготовки кожного вихователя, піднімає на більш високий рівень його теоретичну підготовку, надає чіткості і цілеспрямованості практичним заходам з різними категоріями вихователів. Творчі здобутки кращих педагогів садочка стали надбанням колективу. Аналіз методичної роботи, проведений протягом 2018-2019 н.р. показав, що у садочку створені належні умови для розкриття можливостей і здібностей педагогів, для освоєння ними передового педагогічного досвіду, сучасних педагогічних технологій.

У поточному році завдяки коштам бюджету заклад отримав миючі та дезінфікуючі засоби: мило рідке Бджілка – 10 л, засіб для миття посуду Бджілка – 10 л; а також: лопата снігова – 1 шт., телефон мобільний - 1шт., вогнегасник ВВК-2 – 1шт., шпалери – 25 рулонів.

Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров’я вихованців та педагогічних працівників. Одним з пріоритетних напрямків керівника є забезпечення соціального захисту, збереження та зміцнення здоров’я дітей і працівників закладу. Харчування дітей в дошкільному навчальному закладі з 01.01. 2019 році в групах раннього віку – 22.50 грн. (11,25 грн. – батьківська плата, 11.25 грн. – міський бюджет) 50% - (5.63 грн. – батьківська плата, 16.87 грн. – міський бюджет). в передшкільних групах – 26,10 грн. (13,05 грн. – батьківська плата, 13.05 грн. – міський бюджет) 50% - (6.53 грн. – батьківська плата, 19.57 грн. – міський бюджет), в групах логопедичних та ППР – безкоштовно батьківська плата 26.10 грн. – міський бюджет.

Харчування здійснювалось та здійснюється за перспективним двотижневим меню, яке погоджено у відповідній установі. Харчування вихованців пільгового контингенту з 2019 року здійснюється таким чином: - багатодітні сім’ї сплачують 50% від загальної батьківської плати; - звільнені від плати за харчування дитини батьки у сім’ях, де сукупний дохід на кожного члена сім’ї за попередній квартал не перевищує рівня забезпечення прожиткового мінімуму (гарантованого мінімуму), встановлений законом про Державний бюджет України для визначення права на звільнення від плати за харчування дитини у державних і комунальних дошкільних навчальних закладах. - звільнено від сплати за харчування дітей спеціальної групи, які мають діагноз, що підпадає під соціальні гарантії та надає їм право на пільгу на підставі наказу Міністерства освіти і науки України «Про порядок встановлення плати для батьків за перебування дітей у державних і комунальних дошкільних закладах» від 21.11.2002 № 667 (Редакція від 01.01.2015, підстава 1324-18, 76-19). Весь час ми намагаємось наблизити виконання норм харчування до адекватної компенсації фізіологічної потреби дітей, збереження їх здоров’я та забезпечення їх нормального фізичного розвитку. За результатами аналізу виконання норм харчування відповідає достатньому рівню. Виконання норм харчування за звітній період складає 79% . В літній період діти будуть забезпечені свіжими овочами та соками, що завжди має позитивний результат в процесі оздоровлення дошкільників влітку. Протягом 2018/2019 навчального року з боку керівника та медичного працівника здійснювався систематичний контроль за дотриманням санітарногігієнічних умов організації харчування. Готуючи страви, кухарі дотримуються технології приготування їжі, нормативного об’єму страв. Продукти харчування та продовольча сировина надходять із супровідними документами відповідно до нормативних вимог. Режим харчування здійснюється відповідно до режиму кожної вікової групи. Протягом року постійно використовується сіль йодована. В закладі організовано харчування працівників ( перше блюдо) за попередньою оплатою. Медичне обслуговування дітей дошкільного закладу здійснюється органом охорони здоров’я на безоплатній основі (міською дитячою поліклінікою № 4). Медична сестра закладу здійснює профілактичні заходи, в тому числі проведення обов’язкових оглядів, контроль за станом здоров’я, фізичним розвитком дітей, організацією фізичного виховання, загартування, дотриманням санітарно-гігієнічних норм та правил. Для виявлення дітей пільгового контингенту у вересні 2018 року було проведено соціальне опитування сімей. Складений соціальний паспорт КЗ «ДНЗ №194 КТ»КМР . Співпраця з громадськими організаціями Протягом 2018/2019 навчального року активно працювала Рада закладу. Члени Ради закладу систематично були присутні на педагогічних радах, організовували роботу з громадськістю щодо покращення матеріально-технічної бази. Батьківський комітет вів активну діяльність щодо залучення батьків до благоустрою території дошкільного закладу та проведенню ремонтних робіт. Засідання Ради закладу та батьківського комітету проводились регулярно. Анкетування батьків свідчать про такі результати роботи дошкільного навчального закладу у 2018/2019 навчальному році в цілому: - ставлення до роботи дошкільного закладу ( 95% - позитивна оцінка, що на рівні минулого року); - відношення дітей до дошкільного закладу (оцінка з боку батьків) (98% - задовольняє, що на 2% вище, ніж у минулому році); - чи задовольняє професійний рівень педагогів? (97% дали позитивну оцінку, що на 1 % вище ніж у 2017/2018 навчальному році); - 95% батьків дітей дошкільного закладу дали позитивну оцінку роботі закладу, що відповідає результату оцінювання у минулому навчальному році. Виконання Закону України «Про звернення громадян» На виконання Закону України «Про звернення громадян» від 02.10.1996 р., Указу Президента України № 700/2002 «Про додаткові заходи забезпечення реалізації громадянами конституційного права на звернення», Заведені журнали обліку особистого прийому громадян, реєстрації пропозицій, заяв і скарг громадян, установлена скриня для питань та пропозицій громадян, оформлений інформаційний куточок щодо порядку звернення громадян. За минулий 2017/2018 навчальний рік кількість усних звернень склала 39 із них 36 з метою оформлення дітей у дошкільний заклад і 3 щодо працевлаштування. Порушені питання розглянуті та надані відповіді.

Комунальний заклад "Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №194 комбінованого типу" Криворізької міської ради

ЗВІТ КЕРІВНИКА