У 2020 - 2021 н. р. методична робота в закладі здійснювалася відповідно до: Конституції України, Закону України «Про мови», Законів України: «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», Указу Президента України від 13.10.2015 №580/2015 «Про стратегію національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2016 – 2020 роки», накази МОН України «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності», «Про затвердження Примірного статуту ДНЗ», «Про затвердження Інструкції з організації охорони життя і здоров’я дітей у ДНЗ», Інстуктивно - методичних листів МОН України «Організація та зміст навчально – виховного процесу в ЗДО», «Організація освітнього процесу під час карантину», «Планування роботи в ЗДО», «Про організацію обліку дітей дошкільного віку», «Про здійснення соціально-педагогічного патронату», «Про використання приміщень дошкільних навчальних закладів», «Про організацію роботи з дітьми п’ятирічного віку», «Про систему роботи з дітьми, які не відвідують ДНЗ», «Про проведення державної атестації ЗДО», «Про здійснення соціально – педагогічного патронату», листа Міністерства освіти і науки України.
Програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля», Тернопіль, 2017 р., Базового компоненту дошкільної освіти (нова редакція), рекомендацій КЗВО «Дніпровська академія неперервної освіти» в роботі над обласним науково-методичним проектом «Педагогічні стратегії розвитку самоефективної особистості в освітньому просторі Нової української школи », департаменту освіти та науки Криворізької міської ради, Інноваційно-методичного центру, плану роботи дошкільного навчального закладу на 2020 – 2021 навчальний рік.

Методична робота з педагогічними кадрами у 2020-2021навчальному році була спрямована на підвищення професійного рівня педагогів. Кількісний і якісний аналіз оцінювання рівня організації методичної служби в ЗДО показав, що всі форми методичної роботи (педради, консультації, семінари, семінари-практикуми, колективні перегляди занять) носили науково-методичний і пізнавальний характер, сприяли розвитку творчої активності педагогів, підвищенню рівня їх інноваційної компетентності. Упродовж 2020-2021 навчального року колектив дошкільного навчального закладу працював над обласним науково-методичним проектом : «Педагогічні стратегії розвитку самоефективної особистості в освітньому просторі Нової української школи»;

Завдання роботи над проєктом:

Аналіз філософської та психолого-педагогічної літератури з проблеми, визначення освітніх стратегій розвитку само ефективності особистості в умовах нових форм організації навчально-виховного процесу (традиційної, дистанційної, змішаної).
Відбір пакету методів та методик діагностики рівня розвитку основних компонентів,що характеризують само ефективність учнів різних вікових груп, розробка програм педагогічного моніторингу.
Створення «банку інформації» відповідно до теми та завдань проекту.
Накопичення, популяризація та впровадження досвіду роботи педагогів в умовах утвердження нових форм організації навчального процесу, зокрема, дистанційної, індивідуальної, змішаної.
Підготовка педагогів області до запровадження основних ідей проекту через дистанційні курси, тренінги, семінари, конференції, самоосвіту.
Підготовка публікацій у педагогічній пресі, електронних виданнях, створення можливостей для особистісного та професійного зростання педагогічних працівників у процесі роботи над проектом.

Зміст роботи дошкільного закладу формується згідно з основними положеннями Державної національної програми «Освіта. Україна XXI століття» і Закону України «Про дошкільну освіту». Зусилля педагогічного колективу в 2020-2021 навчальному році спрямовані на вирішення таких завдань:

Розвивати у дітей творчі художньо-естетичні здібності в різних видах діяльності. Забеспечити фізичне і психічне здоров`я дошкільника.

Забезпечити математичної та сенсорної компетенції дошкільників засобами інновацій.

Закріпити розвиток соціальної компетентності дошкільників через корекційно-профілактичні заняття в сенсорній кімнаті.

Продовжувати роботу щодо формування комунікативно-мовленєвої компетентності дитини в процесі ігрової діяльності.

У відповідності до аналізу результатів виконання плану роботи закладу дошкільної освіти на 2020 - 2021навчальний рік, на основі вивчення та аналізу проведення методичних заходів та роботи з дітьми і батьками за 2020 – 2021навчальний рік було зроблено аналіз ефективності проведення заходів, ефективність якої визначається:

- рівнем інформаційно-методичного забезпечення освітнього процесу, спрямованого на підвищення професійної майстерності педагогів;

- усвідомлення сутності окремих завдань роботи пед. колективу та шляхів їх реалізації;

- розвиток творчого потенціалу педагогів;

- зростання якості дошкільної освіти і виховання дітей.

Найголовнішим та істотним у методичній роботі ЗДО в цей період було надання реальної, діючої допомоги педагогам у розвитку їх майстерності як поєднання професійних знань, навичок і умінь і необхідних для сучасного педагога властивостей і якостей особистості.

Кількісний і якісний аналіз оцінювання рівня організації методичної служби в ДНЗ показав, що всі форми методичної роботи (педради, консультації, семінари, семінари-практикуми, колективні перегляди занять, вебінари) носили науково-методичний і пізнавальний характер, сприяли розвитку творчої активності педагогів, підвищенню рівня їх інноваційної компетентності.

З метою підвищення теоретичного рівня, фахової майстерності та орієнтації в інформаційному психолого-педагогічному потоці в 2020-2021навчальному році ефективно спрацював консультативний пункт :

Консультація психолога: Як полегшити адаптацію дитини в перші дні відвідування дошкільного закладу?

Інтегровані заняття як засіб розвитку особистості в дошкільному закладі

Як налагодити продуктивну взаємодію з батьками.

Консультація психолога: Успішна адаптація - засобами LEGO – конструювання

«Формування сенсорно-пізнавальної компетентності дітей засобами LEGO конструктора»

Використання ізотерапії та хромотерапії, як арт-терапевтичного засобу в роботі з дітьми зі зниженим зором.

Консультація психолога:Причини виникнення та шляхи подолання дитячих страхів.

Сторітелінг: мистецтво розповідання, або як зацікавити і мотивувати дітей?

Консультація психолога:Психолого – педагогічна допомога дітям з синдромом дефіциту уваги та гіперактивністю

Діти з особливими освітніми потребами в загальноосвітньому навчальному закладі.

Педагогічний супровід образотворчої діяльності дітей

Про безпечну прогулянку на природі (симптоми отруєння рослинами та домедична допомога)

Мистецтво жити разом. Виховання толерантності у дошкільників.

-На роздоріжжі: дитячий садок чи школа?

-Безпека життєдіяльності дошкільників в літній оздоровчий період.

За період 2020/2021 навчального року атестаційною комісією проведено державну атестацію педагогів закладу, а саме:

1. Демченко Олена Володимирівна – вихователь-методист, підтвердження спеціаліст І категорії.

2. Клипо Олена Сергіївна - вчитель-дефектолог, спеціаліст І категорії.

3. Клипо Олена Сергіївна - вчитель-логопед, спеціаліст І категорії.

4. Кукушкіна Марина Валентинівна - вчитель-дефектолог, присвоїти «спеціаліст вищої категорії» та педагогічного звання «вчитель-методист».

5. Шевченко Марина Сергіївна – вчитель-логопед, підтвердження І категорії.

6. Федоренко Олена Євгенівна вихователь, відповідає займаній посаді.

7. Присяжна Зоя Михайлівна - вихователь, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії» та присвоєння педагогічного звання «вихователь-методист».

8. Чистосердова Анжела Анатоліївна, музичний керівник, спеціаліст ІІ категорії

Постійні пошуки нових ідей, апробації інноваційних методик і осмислення педагогічної практики спонукають педагогів до активної участі у різноманітних педагогічних заходах та висвітлення досвідів роботи : Кукушкіна Марина Валентинівна - вчитель-дефектолог: « Використання танграма в корекційній роботі з дітьми з особливими освітніми потребами». Клипо Олена Сергіївна - вчитель-логопед: «Наявність друкованої продукції: використання гудзикотерапії у сенсорному розвитку дітей з особливими освітніми потребами». Демченко Олена Володимирівна – вихователь-методист : «Причини порушень емоційного інтелекту у дітей дошкільного віку. Боротись неможливо допомогти» , Присяжна Зоя Михайлівна – вихователь: «Лепбук як інструмент реалізації практичного та творчого навчання».

ЗДО 194 прийняв участь в :

міжнародній виставці «Інноватика в сучасній освіті - 2021» з темою : «Формування емоційного інтелекту дітей дошкільного віку у процесі ігрової діяльності» (номінація «Створення і впровадження сучасних засобів навчання, продуктів, програм, систем і комплексних рішень для підвищення якості освіти);
педагогічний колектив приняв участь у професійних конкурсах:“EDU _FEST Dnipro -2021”
Прийняли участь у районному конкурсі: «Математичні сходинки»
Прийняли участь MEZINARODNI INOVACNI CENTRUM «PERSPEKTIVA PLUS»
Онлайн-фестиваль: Великодні передзвони – 2021.
Онлайн-фестиваль: малюнки творчості.
Колектив закладу не залишив без уваги дітей із РАС, 2 квітня 2019 заклад дошкільної освіти провів акцію «ЗДО в блакитному» де кожен педагог та вихованці закладу донесли та розповсюдили інформацію про проблеми аутизму , і показали як треба відноситись до дітей з освітніми особливими потребами.

Активність педагогів у методичних заходах сприяла формуванню в них уміння самостійно конструювати власну діяльність, досліджувати інформаційний простір, застосовувати набуті знання у практичній діяльності. За результатами цих заходів оформлені методичні рекомендації, буклети доробок педагогічних працівників.

Проаналізувавши організацію роботи щодо виконання річних завдань, визначаємо, що педагоги закладу працюють систематично та досягли певних результатів. Зорієнтованість педагогів на особистість стала основою реалізації кожною дитиною свого природного потенціалу, збалансованості фізичного, інтелектуального, вольового та морально-духовного розвитку вихованців.

Протягом року в ДНЗ здійснювалась певна робота методичної служби з самоосвіти педагогів. Чітко окреслено 2 основні напрямки роботи педагогів з самоосвіти:

- самоосвіта педагогів з різних аспектів життєдіяльності дітей;

- поглиблена індивідуальна робота над науково-методичною темою.

З метою підвищення ефективності самоосвіти педагоги систематично використовували зошити з самоосвіти - «Щоденник із підвищення професійного рівня». Впроваджено в роботу портфоліо педагогічного працівника.

Окрім самоосвіти в ДНЗ використовувались й інші форми підвищення науково-теоретичного рівня педагогів: відвідування методичних об’єднань, педагогічних майстерень,семінарів практикумів, майстер класів, вивчення прогресивного педагогічного досвіду з актуальних проблем дошкільної освіти засобами Інтернет-ресурсів.

Упродовж року забезпечувався організаційно-методичний супровід проведення свят, розваг та театральних дійств, спрямованих на вивчення фольклору, етнографії, національної культури й мистецтва.

Отже, слід зазначити, що робота педагогічного колективу над науково-методичною проблемою проводилася на достатньому рівні, її результатом є такі показники:

- підвищення педагогічної майстерності, творчого потенціалу педагогів;

- використання набутого досвіду більшістю педагогів колективу;

- удосконалення змісту, форм і методів методичної роботи в закладі;

- високий рівень вихованості та розвитку дітей;

- сприятливий психологічний клімат у колективі;

Проте у роботі колективу є і певні недоліки.

1. Вихователям слід більше уваги звертати на використання інтерактивних форм роботи з дітьми

2. Педагогічному колективу слід спрямувати свої зусилля на створення умов для належного життєвого розливального простору для дітей використовуючи нетрадиційні підходи до оформлення групових кімнат.

3. Важливим компонентом в діяльності ДНЗ є покращення організації роботи з родиною, особливо в частині використання батьківського потенціалу в роботі з дітьми.

4. Пропагування власних науково-методичних і дидактичних матеріалів та публікація передового позитивного досвіду.

Вихователь-методист Олена Демченко

Комунальний заклад дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №194 Криворізької міської ради

Звіт про методичну роботу ЗДО 2020-2021