ЗВІТ

завідувача КЗ «ДНЗ №194 комбінованого типу» КМР, міста Кривого Рогу, Дніпропетровської області, Штайнке Ірини Еріхівни  

на загальних зборах колективу та батьків або осіб, які їх замінюють у травні 2017 року

Даний звіт зроблений на виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 р. № 178  «Про затвердження Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю», зміст звіту підготовлений на підставі «Положення про порядок звітування керівників дошкільних загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю».

Мета :

Подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень запровадження колегіальної етики управлінської діяльності завідувача.

Завдання звітування:

1. Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління навчальним закладом.

2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління навчальним закладом.

 Дошкільний навчальний заклад здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України:

- Конституції України,

- Закону України «Про освіту»,

- Закону України «Про дошкільну освіту»,

- Положення про дошкільний навчальний заклад,

- Базовий компонент  дошкільної освіти України

- Закону України «Про охорону праці»

- Закону України «Про цивільну оборону»

- Закону України «Про дорожній рух»

- Закону України «Про відпустки»

- Закону України «Про мови»

- Статуту закладу

- Санітарного регламенту в дошкільних навчальних закладах;

- Програми розвитку ДНЗ на 2016-2020 роки

- Річного плану роботи на 2016-2017 н.р.

         Головною метою діяльності дошкільного закладу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у навчанні, вихованні, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового, психічного і духовного розвитку.

         Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей; формування їх особистості, розвиток творчих здібностей та нахилів; забезпечення соціальної адаптації дітей в тому числі й з особливими потребами та готовності продовжувати освіту; виховання потреби в самореалізації та самоствердженні.

Безпосереднє керівництво дошкільним закладом здійснює  завідувач,  згідно із повноваженнями, закріпленим Статутом КЗ «ДНЗ №194 комбінованого типу» КМР.

КЗ «ДНЗ №194 комбінованого типу» КМР розрахований на 295 місць. Обліковий склад дітей дошкільного навчального закладу  у 2016-2017 навчальному році склав в середньому 197 дітей, з них:

         2 групи раннього віку – 40 дітей;

1 молодшої групи (4 рік життя) – 27 дітей групи;

         2 середніх груп (5 рік життя) – 35 дітей;

1 старшої групи (6 рік життя) – 18 дітей;

4 груп для дітей з порушеннями психічного розвитку – 46 дітей;

2 групи логопедичних – 31 дітей. Групи комплектуються за віком, та згідно рекомендацій міської психолого-медико-педагогічної комісії.

         Зараховування дітей до дошкільного закладу здійснюється на підставі заяв батьків, медичної довідки про стан здоров’я дитини, ксерокопії  свідоцтва про народження дитини згідно законодавчих документів та витягу міської ПМПК.

         КЗ «ДНЗ №194 комбінованого типу» КМР  працює з 06.030 – до 19.00 годин з п’ятиденним робочим тижнем. Всього 12 вікових груп з них:  2 групи з 12 годинним перебуванням дітей, 10 груп з 10.5.годинним перебуванням дітей.

          Навчальний рік у дошкільному закладі розпочався 1 вересня 2016 року і закінчився 31 травня.  З 1 червня по 31 серпня  у дошкільному закладі проводиться оздоровлення дітей.

КЗ «ДНЗ №194 комбінованого типу» КМР здійснює свою діяльність відповідно до річного плану, який складається на навчальний рік та період оздоровлення. План роботи схвалено педагогічною радою закладу (протокол №1 від 30.08.2016), погоджено методистом КЗ «ІМЦ» Т.Федоренко, начальником відділу освіти  виконкому Саксаганської районної в місті ради А.Івановим та затверджено завідувачем закладу.

Персональний внесок керівника з підвищення рівня організації навчально-виховного процесу у навчальному закладі.

 Вжиті завідувачем дошкільного навчального закладом заходи щодо охоплення навчанням дітей 5-ти річного віку:

На виконання Закону України «Про дошкільну освіту», листа МОН України від 18.12.2000 року   «Про організацію роботи з дітьми старшого дошкільного віку», Інструктивно-методичного листа МОН України від 04.10.2007 року «Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні заклади», «Про здійснення соціально – педагогічного патронату» (від 17.12.2008 №1/9 – 811)  особлива увага приділялась навчанню дітей 5-ти річного віку. Протягом року здійснювався педагогічний патронат дітей 5 років, які   не регулярно відвідують КЗ «ДНЗ №194 комбінованого типу» КМР.  Педагогічні працівники відвідали такі сім’ї вдома, проінформували батьків про можливі форми здобуття їхніми дітьми дошкільної освіти. 

      З метою прогнозування перспективної мережі КЗ «ДНЗ №194 комбінованого типу» КМР працівниками закладу щорічно проводиться облік дітей закріпленого дошкільним закладом мікрорайону згідно наказу від 25.05.2016 року №78 о/д «Про створення робочої групи з обліку дітей дошкільного віку в мікрорайоні обслуговування дітей ККДНЗ № 194».  

У закріпленому мікрорайоні  станом на 01.09.2016 року зареєстровано – 112 дітей віком від народження до 6 років, з них - охоплено дошкільною освітою – 99.5 % дітей. Зних дітей 5-річного віку – 21 всі охоплені дошкільною освітою, 52 дитини раннього віку від 0 до 2 років, 39 дітей дошкільного віку (99%) дітей – відвідують ДНЗ району; 1 дитина, яка прописана, але не проживає у мікрорайоні.

Всі діти, що були зареєстровані до дошкільного закладу були прийняті з 01.09.2016 року. Прослідковується протягом останніх 2 років незначне зниження народжуваності. І як наслідок, можливе зниження  чисельності контингенту у наступні роки.

Тому переді мною стоїть завдання – розвивати матеріальну базу закладу, рекламувати рівень досягнень вихованців, формуючи позитивний імідж дошкільного закладу та привабливість у мікрорайоні міста, де розташовано декілька великих дошкільних закладів.

З метою пропагування дошкільної освіти та більш глибокого ознайомлення з роботою дошкільного закладу, традиційно, у квітні було проведено День відкритих дверей для батьків майбутніх вихованців та жителів мікрорайону. Була надана можливість переглянути організацію життєдіяльності дітей, вернісажі дитячих та колективних з вихователями робіт, оглянути предметно – ігрове середовище групових кімнат, сенсорної кімнати.

Створення умов та вжиті заходи щодо упровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес

         Розвиток науки і техніки сприяв появі нових форм навчальної комунікації, новітнім методам розв'язання освітніх завдань. З огляду на це роль вихователя набула нової якості. Він розвиває пізнавальні якості дошкільника, його життєву компетентність у різних сферах буття.  Досвід показує, що все нове із часом стає традицією і що традиції утверджує соціум, а новаторами виступають яскраві особистості реформаторського типу. На сучасному етапі все очевиднішим стає те, що традиційна освіта, орієнтована на передавання знань, умінь і навичок, не встигає за темпами їх нарощування. Специфічними особливостями інноваційного навчання є його відкритість майбутньому, здатність до передбачення на основі постійної переоцінки цінностей, налаштованість на конструктивні дії в оновлюваних ситуаціях, основою яких є інноваційні педагогічні технології.

Становлення нової системи дошкільної освіти потребує радикального переосмислення сформованого підходу до професійної діяльності педагога.

Сучасному дошкільному закладу потрібен педагог, здатний самостійно планувати, організовувати педагогічно доцільну систему роботи, а не просто виконувати посадові обов'язки.

Наш педагогічний колектив не в повному обсязі має змогу здійснювати переорієнтацію всього освітньо-виховного процесу з навчального на розвивальний, але більшість вихователів користуються сучасними науковими розробками, авторськими методиками, розробками занять, свят та розваг, матеріалами з досвіду роботи кращих педагогів, періодичними педагогічними виданнями, розробляють нові заняття по роботі в сенсорній кімнаті.

      Педагогам дошкільного закладу надана можливість впроваджувати різні форми підвищення фахового майстерності: самоосвіта, взаємовідвідування методичних заходів, колективні перегляди, використання кращого досвіду вихователів закладу, міста, інших областей, проходження курсів підвищення кваліфікації при ДОІППО.

         Педагоги та практичний психолог мали можливість підвищувати свій педагогічний рівень шляхом відвідання методичних об’єднань, семінарів міського, районного, республіканського та міжнародних рівнів, приймали участь у майстер класах з арт-терапії,  по роботі сенсорних кімнат. Також отримуємо досвід шляхом співпраці з громадською організацією «Маленький принц» міста Київ, де вчились складати індивідуальні програми розвитку дітей з особливими потребами, а батьки мали можливість отримати консультацію спеціалістів.

Організація різних форм виховної роботи.

Навчально–виховний процес у дошкільному закладі здійснюється на виконання завдань річного плану роботи в 2016-2017 навчальному році. Тому педагогічний колектив КЗ «ДНЗ № 194 комбінованого типу» КМР працював за Державними програмами: «Українське дошкілля», «Віконечко». Рішення про вибір програм обговорено й схвалено педагогічною радою закладу ( протокол № 1 від 30.08.2016).

Поетапно ведеться робота з реалізації обласного науково-методичного проекту над науково-методичною проблемою «Основні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства» .

     В дошкільному закладі була створена проблемна творча группа для роботи над другим етапом, де була визначена мета, та основні завдання на навчальний рік.

Мета: визначення освітніх стратегій соціалізації особистості,  розробка показників соціального розвитку вихованців, удосконалення системи психолого-педагогічного супроводу  як важливого чинника процесу соціалізації.

Учасниками навчально – виховного процесу ДНЗ є: діти, педагогічні працівники, обслуговуючий персонал, батьки та особи, які їх заміняють, представники підприємств, установ та інші особи, які беруть участь у навчально – виховній роботі.

Основною формою організаційної роботи навчальної діяльності дітей дошкільного віку у нашому дошкільному закладі залишаються заняття з різних видів діяльності, які затверджені робочим навчальним планом.

У дошкільному закладі вихователі проводять заняття індивідуальної та групової  форми організації, тематичні, комплексні, комбіновані, інтегровані, підсумкові.

         Тривалість занять:

         - для дітей раннього віку – 10- 15 хвилин;

         - молодшого дошкільного віку – 15 – 20 хвилин;

         - старшого віку – 25 – 30 хвилин.

        Організація життєдіяльності дітей у дошкільному закладі  включає в себе гурткову роботу, трудову діяльність, самостійну художню діяльність, роботу з безпеки життєдіяльності.

У цьому навчальному році розпочали роботу цікаві гуртки «Вміємо співати, вміємо танцювати», «Шахи цікаво й корисно», «Маленькі фізкультурники», «Петриківський диво грай», «ТРВЗ – граючись навчаємось», які сприяли розвитку комунікативної компетенції дітей, мовленнєвої культури, реалізовували діяльнісний підхід у освітньому процесі.

Проводились Дні здоров’я, свята, ранки, екскурсії, музично – спортивні розваги, організовувалися конкурси, вікторини та виставки дитячих малюнків та поробок, спільних робіт з батьками та вихователями, зустрічі з воїнами АТО (в рамках місячника оборонно-масової роботи дошкільний навчальний заклад провів акцію «Від серця-до щирості» з залученням військової частини 3011, де діти подарували бійцям АТО концерт, та  мали змогу з ними  позмагатися . Малята подарували бійцям малюнки, обереги, а в замін отримали шеврони від солдат.),  патрульною поліцією та пожежною частиною №14. Хочеться відмітити, що  дошкільний навчальний заклад приймає активну участь в міських та міжнародних проектах. Так в серпні 2016 р. виграли гранд у розмірі 180.000 грн. на відкриття сенсорної кімнати в конкурсі проектів «Міський бюджет 2016» .

На базі дошкільного закладу проводились заходи районного рівня:  

         Приймали участь у заході до «Дня усиновлення» з метою вшанування сімей, які взяли під  опіку дітей. Захід відбувся в дитячій бібліотеці № 15. Показували драматизацію казки «Як Дюймовочка шукала маму». Прийняли участь у обласній науково-практичній конференції: методичний напрямок діяльності ПМПК по організації різних форм корекційно-розвиткової роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. Практичний психолог Переп`ятенко О.В. показала майстер-клас «сучасні психологічні техніки по роботі з кінетичним піском. Цікаво пройшло на базі закладу засідання родинного клубу «Барвінок» для батьків дітей з особливими потребами» за планом КЗ «Іноваційно-методичний центр» управління освіти і науки Криворізької міської ради та інші заходи.

Проміжні та річні результати методичної роботи узагальнювались на педрадах.

Залучення додаткових джерел фінансування навчального закладу та їх раціональне використання

         Найбільш складним та відповідальним напрямком у роботі завідувача є збереження, зміцнення та розвиток матеріальної бази дошкільного закладу.

Дошкільний навчальний заклад є комунальним закладом. Фінансово-господарська діяльність закладу здійснюється згідно кошторису. Виділені фінансові асигнування 100% забезпечують захищені статті і частково - утримання дошкільного закладу. До початку навчального року працівниками із залученням батьків  було проведено часткові поточні ремонти групових кімнат, спалень, підсобних приміщень з використанням шпалер, фарби та лінолеуму, придбаного за кошти батьківської громадськості, та поставлених на оприбуткування через централізовану бухгалтерію.

З місцевого бюджету в дошкільному закладі отримано миючі засоби, інвентар для прибирання (лопати, коса, фарба, віники, граблі, тачка для вивозу сміття, баки для сміття)  вставлено 8 метало пластикових вікон. З місцевого бюджету виділено 180 тисяч гривен на обладнання сенсорної кімнати.

      Варто відмітити, що міська рада та  управління освіти   докладають усіх зусиль до матеріального забезпечення закладу.

Багато проблем ми вирішуємо, але є проекти з великими фінансовими затратами: заміна  навісів над пісочницями, спортивного обладнання на майданчиках,  реконструкція бетонного покриття на прогулянкових ігрових майданчиках,  модернізація штучного освітлення та вуличного поливопроводу. Тому подано на конкурс проект на заміну обладнання на харчоблоці, але у конкурсі не виграли. Впродовж декількох років у місті працює програма «Місто своїми руками». Зараз подали проект щодо модернізації спортивно - загартувального обладнання. 

Таким чином ми маємо фінансову підтримку для покращення умов життєдіяльності наших дітей.

Висловлюю слова щирої вдячності батькам вихованців та спонсорам, міській владі  за матеріальну підтримку та допомогу у вирішенні поточних, нагальних питань.

3. Вжиті заходи щодо забезпечення навчального закладу кваліфікованими педагогічними кадрами та доцільність їх розстановки.

Останнім часом  роботу завідувача та взагалі дошкільного навчального закладу переважно оцінюють за якістю проведеного ремонту, оформленням групових кімнат та навчальних кабінетів.

Це справді важливо, але дитячий садок, на мою думку, - це не стіни, а насамперед люди - маленькі вихованці та їх батьки, працівники,  та ідеї, що цих людей згуртовують.

Досягнення демократичних стосунків між вихователем, батьками, дитиною накладає свій відбиток на загальний стиль відносин, які покликані створювати умови для розвитку творчих здібностей вихованців через особистістно зорієнтоване навчання та згуртування колективу.

         Педагогічними кадрами та обслуговуючим персоналом дошкільний заклад укомплектований  згідно з штатним розписом, праця педагогів упорядкована відповідно до нормативних норм, передбачених колективним договором. На майбутній рік є проблеми з комплектацією вихователями. В закладі є 3 вакансії вихователів. З метою вирішення проблеми вакансії подано до центру занятості та розміщено оголошення в міській газеті.

Навчально-виховний процес в дошкільному закладі забезпечували 31 педагог, з них   20 - мають вищу освіту, 11 – базову освіту, ; 1-  навчається у вузі, 7 – без категорії, 1 вихователь не атестований в зв’язку з недостатнім стажем роботи.

За   кваліфікаційними категоріями:

«спеціаліст вищої категорії» – 6 педагогів;

«спеціаліст І категорії» - 2 педагога;

«спеціаліст ІІ категорії» - 4 педагога;

«спеціаліст» – 9 педагогів;

не атестована, молодий педагог – 1 педагог;

педагогічне звання «вихователь-методист» - 4 педагога.

За критерієм педагогічний стаж:

до 3 років                     - 4 пед.;                       

від 3 до 10 років                   - 4 пед.; 

від 10 до 20 років        – 10 пед.;          

від 20 і більше              -  13 пед.;

         Як керівник, я переймаюсь  проблемою забезпечення кваліфікованими педкадрами. Аналізуючи наведені дані можна зробити висновок, що через 3-5 років на відпочинок можуть йти 6-8 педагогів. Фінансова та іміджева непривабливість сфери веде до відтоку висококваліфікованих працівників з системи дошкільної освіти. До того ж, запрошеним молодим спеціалістам житла немає. Тому вважаю, найкращі вихователі та спеціалісти це ті, що «виросли у нас вдома».

Адміністрацією дошкільного закладу створено всі умови для працівників, які заочно здобувають вищу освіту: при виконанні учбового плану їм надаються додаткові оплачувані відпустки, мають змогу користуватися науковою, методичною та періодичною педагогічною літературою для написання курсових робіт, тощо. В 2017 році   1 педагог та 1 помічник вихователя закладу  продовжують здобувати педагогічну освіту. 

Окрім того,  кожен педагог раз на 5 років проходить курси підвищення кваліфікації при ДОІППО     У 2016 – 2017 роках  пройшли курсову перепідготовку 8 педпрацівників.

Атестація, яку кожний педагог проходить кожні 5 років, є  важливим стимулом підвищення якості роботи, що у свою чергу, безперечно покращує  результативність освітнього процесу.  Згідно заяв  у 2016-2017 н.р. атестовано 8 педагогічних працівників: 

4. Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров’я дітей  та працівників

Забезпечення організації харчування та медичного обслуговування вихованців і працівників:

        Одним з пріоритетних напрямків  діяльності керівника є забезпечення соціального захисту, збереження та зміцнення здоров’я дітей і працівників закладу. Раціон харчування збалансований згідно вимог організму дитини в білках, жирах, вуглеводах, мінералах та вітамінах на добу.

         Харчування вихованців здійснюється відповідно до Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах. Діти одержують 3^х разове харчування протягом навчального року та 4 разове протягом літньо-оздоровчого періоду. Замовлення продуктів  та їх завезення здійснюється  централізовано через бухгалтерію району.

Сестрою медичною старшою складається меню-розкладка з урахуванням єдиного примірного меню та технологічних карток, розроблених технологом.

         Продукти харчування, що постачаються в дитсадок, мають сертифікати якості та відповідності.

На літній період місцевою радою виділено додатково 10% коштів на  забезпечення свіжими овочами та соками, це має позитивний результат в процесі оздоровлення дошкільників.

         Незаконне надмірне використання коштів за харчування дітей відсутнє. Протягом навчального року у закладі перебували діти з особливими потребами. Таких дітей всього 73 дитини. всі вони харчуються 100% з бюджету міста. Я особисто  постійно контролюю якість страв та харчування дітей на групах, якість продовольчої сировини, санітарно-гігієнічні умови.  Здійснюється  також постійний зовнішній моніторинг за організацією харчування у дошкільному закладі відділом освіти Саксаганської районної в місті ради, бухгалтерією району.

Надання соціальної підтримки та допомоги дітям-сиротам, дітям позбавлених батьківського піклування, дітям з малозабезпечених сімей, дітям з багатодітних сімей, дітям-чорнобильцям.

Від   батьківської   плати   за   харчування   дітей   пільгових категорій звільнені:

      -  100%:

1 дитина, батько якої знаходиться в АТО;

2 дітей з багатодітних сімей, де 4 та більше дітей 

2 дітей з малозабезпечених сімей

1 дитина з родин вимушених переселенців

       - 50%

5 дітей з багатодітних сімей, де 3 дітей.

Для виявлення дітей пільгового контингенту двічі на рік проводиться соціальне опитування батьків для складання соціального паспорта дошкільного закладу. Практичним педагогом  розроблені відповідні напрямки роботи з дітьми із багатодітних сімей, неповних, сімей, діти яких потребують соціальної опіки. З батьками та членами родин проведена роз’яснювальна робота щодо права користування пільгами, проведене матеріально-побутове обстеження сімей дітей пільгового контингенту.

Сім’ям, які потребували підтримки, надавались консультації   практичного психолога, вчителя-дефектолога, вчителя-логопеда.

Медичне обслуговування вихованців дитячого садка.

Медичне обслуговування вихованців дитячого садка здійснюється  медичною сестрою старшою. Відповідно до графіку, за наявності вакцин  проводились  щеплення дітям в умовах закладу, проводилися   огляди лікарями-спеціалістами дітей старшого віку, та дітей третього року життя, щоквартальні антропометричні виміри дітей, оформлення карток до школи. Усі діти мають рівень фізичного розвитку, що відповідає стандартам нашого  регіону.

Стан здоров’я сьогоднішніх вихованців покращився, однак, збільшився відсоток дітей з алергічними захворюваннями .

На диспансерному обліку перебуває 98 дітей. Цей  показник збільшився. Найбільший відсоток складають діти з плосковалюсними стопами (38%), серцево-судинними захворюваннями (2%). Найбільш тривожним є наявність дітей з нервово-психічними розладами, алергічними захворюваннями – 21%.

Завідувач та медичний працівник постійно контролюємо дотримання у групах режиму дня, режиму провітрювання, рухового режиму, санітарного  стан. Промовистим показником  якості профілактично-оздоровчої роботи є стану, захворюваності дітей.  У цьому навчальному році  значна кількість новоприбулих дітей – 53 дитини, це впливає на підвищення рівня захворюваності у адаптаційний період серпень-жовтень.

Середні показники фізичної підготовленості за 2016-2017 навчальний рік

(обстежено 124 дитини  дошкільного віку)

високий рівень  -   20%

достатній –   65%

середній –  15%

початковий –  0

Аналіз відвідуваності у 2014 -2017р.р.

         Відвідування дітьми закладу є також показником не тільки стану здоров’я дітей, але і рівня психологічного комфорту у групах. Однак, на жаль, відношення деяких батьків до необхідності систематичного відвідування дитиною групи залишає бажати кращого. Причинами тривалих пропусків також  є: не платіжоспроможність батьків, перебування матерів у відпустці по догляду за дитиною, яка вже відвідує дошкільний заклад, навчання батьків, безробіття, погіршення погодних умов і т.д.  Середньорічна кількість відвідуваності складає 67 %. Протягом року щодня аналізувались причини відсутності дітей у закладі. Виявлено порушення з боку батьків, які не звертались до лікаря, а приносили довідки про хворобу дитини в той час як дитина знаходилась дома по домашній причині. Всі ці порушення було передано до відділу освіти та медичного закладу, що обслуговує дошкільний заклад. З  даного питання є зрушення в кращу сторону. Проведено бесіди з батьками, що відсутність дітей у закладі не дає можливості дітям отримати достатній рівень дошкільної освіти.

         Санітарно-освітня робота серед батьків проводиться через бюлетені, бесіди, консультації, проведення клубу «Дошкільнятко».  Розроблено заходи спрямовані на адаптацію новоприбулих дітей, зниження захворюваності в осінній період, а також роз’яснювальної роботи серед батьків щодо ізоляції хворих дітей з дитячого колективу для швидшого їх одужання. Безпосередньо у групах проводиться консультативна робота з батьками щодо оздоровлення дітей вдома та в умовах дитячого садка.    

Кожен працівник закладу 2 рази на рік проходить обов’язковий безкоштовний медичний огляд, який фіксується в індивідуальних медичних книжках. Згідно трудового стажу робітників надаються виплати по листам непрацездатності.

         Усім працівникам закладу надається щорічна відпустка з наданням матеріальної допомоги на оздоровлення - згідно діючого законодавства (ст.57) Закону України «Про освіту».

Дотримання вимог охорони дитинства, техніки безпеки, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм:

 Відповідно до Закону України «Про охорону праці», було проведено навчання та перевірку знань працівників з охорони праці, повторні та позапланові інструктажі з охорони праці, з охорони життя і здоров’я дітей в дошкільному закладі, пожежної безпеки, надання першої медичної допомоги. Двічі на рік, до оздоровчого періоду та початку навчального року, проводилося випробування спортивного та нестандартного обладнання на території дошкільного закладу, в спортивній залі та в групових кімнатах. Відповідальною особою з охорони праці проводяться перевірки обладнання на відповідність вимогам безпеки  Обладнання, яке не відповідає вимогам вилучається для ремонту чи списується.

Профспілковий комітет бере участь у розробці комплексних заходів щодо досягнення встановлених нормативів з охорони праці, в роботі комісії з атестації посадових осіб на знання ними нормативних актів з охорони праці. Він також здійснює суспільний контроль за охороною праці в особі своїх вибраних органів і представників.

Робота педагогічного колективу та всіх робітників дошкільного закладу щодо профілактики дитячого травматизму будується на Базовому компоненті дошкільної освіти в Україні. Ми вважаємо, що тільки систематична робота з дітьми щодо безпеки життєдіяльності може виробити в дитячій свідомості стереотипи безпечної поведінки в життєвому середовищі.

Протипожежна безпека у дошкільному навчальному закладі посідає важливе місце в організації всієї роботи з охорони праці. Розроблено плани евакуації дітей на випадок пожежі, за звітний період перезаряджено всі вогнегасники, призначено відповідальних осіб. Проводяться евакуаційні заходи на випадок виникнення пожеж, тиждень пожежної безпеки згідно з наказом по дошкільному закладу. 

Щороку по завершенню «Тижня безпеки» діти узагальнюють одержані знання у своїх творчих роботах ( малюнки, вірші, творчі оповідання), які розміщують на тематичному стенді.

У дошкільному закладі здійснюється соціальний захист працівників.

Між адміністрацією і трудовим колективом закладу у травні 2016 року укладений Колективний договір, ухвалений на зборах трудового колективу. Він пройшов експертизу спеціалістів управління освіти та управління праці та соц. захисту.  Цей договір є нормативним актом, на підставі якого здійснюється регулювання соціально – економічних, виробничих і трудових відносин.

Щодо соціально – трудових пільг, гарантій, компенсацій адміністрація та орган профспілкової первинної організації забезпечують належні умови соціального захисту працівників.

Зобов’язання адміністрації, передбачені колективним договором, ретельно виконуються.

Між адміністрацією та профспілковим комітетом існує тісний зв’язок. Мною, як завідувачем, постійно подаються подання на узгодження всіх штатних одиниць. Члени профспілкового комітету є членами атестаційної та тарифікаційної комісій, з організації техніки безпеки, пожежної безпеки, охорони праці, комісії щодо складання графіка відпусток працівників.

Моральне та матеріальне стимулювання працівників, організація їх відпочинку.

Адміністрація та профспілка разом виступають за належний контроль у навчально – виховній роботі, оздоровчій та культурно – масовій роботі.

Мікроклімат в колективі можна визнати добрим.

Створені належні  умови для здійснення навчально – виховної роботи,  відносини з керівництвом та колегами стабільні, доброзичливі. Кожен працівник добросовісно відповідає  за свій об’єм роботи, з відповідальністю відносяться до виконання своїх функціональних та посадових обов’язків.

         Творча атмосфера у колективі відповідає високому рівню професійності працівників.

Стимулювання праці - моральне та матеріальне  є потужним фактором  досягнення високих результатів у праці. 

         Згідно з існуючими законодавчими актами та Положеннями про щорічну грошову винагороду та преміювання працівники дошкільного закладу одержали грошову винагороду.

Стан дитячого травматизму:

 Випадків виробничого та дитячого травматизму, за звітний період, зареєстровано 1 з дитиною у побуті та 1 з працівником у побуті.

5. Залучення педагогічної та батьківської громадськості навчального закладу до управління його діяльністю; співпраця з громадськими організаціями

Родина і дошкільний навчальний заклад – два суспільних інститути, які

закладають фундамент майбутнього дитини. У них одна мета: виховати здорову, соціально адаптовану, всебічно розвинену людину з високим інтелектуальним, емоційним, творчим та духовним потенціалом. У дошкільному закладі діє рада ДНЗ та педагогічний консиліум, як колегіальні органи педагогів та батьків. На засіданнях розглядалися питання освітньо-виховної роботи, поліпшення умов перебування дітей в садку. Вироблені Правила для батьків

         Адміністрацією та вихователями садка ведеться постійна планомірна робота по налагодженню співпраці з кожною сім’єю. Проводяться “Дні відкритих дверей”, батьківські збори.     Вихованці нашого закладу разом з працівниками приймали активну участь у святкуванні Дня  вишиванки у місті, 25-річчя Незалежності України, та інших святах.

Один із основних принципів нашої роботи є відкритість. Ми завжди готові поділитись досвідом своєї роботи з колегами, з батьками. Вважаю, що батьки є основними замовниками та координаторами роботи дитячого садка, і керівник та працівники  підзвітні, насамперед, саме їм. З цією метою у  закладі діє Рада у складі 12осіб.  На засіданнях  розглядаються різні питання стосовно організації